朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于(yú)朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的以及朱子(zi)家训是谁写(xiě)的 什么朝代，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的(de)作者是(shì)谁(shuí)，朱子(zi)家训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的书，朱(zhū)子(zi安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里)家训是谁写的字等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下(xià)的(de)知识答案：

朱子家(jiā)训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱熹(xī)所(suǒ)做的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由不同的朱(zhū)家先贤所撰写出来的(de)不同传(chuán)世巨作(zuò)。很可惜世(shì)人多(duō)把他们的文章搞混了(le)，通常(cháng)人们多以《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》来称呼(hū)朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)的《治家(jiā)格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙(sūn)，世界(jiè)朱氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(rén)(今昆山(shān)市)，明末(mò)清初(chū)江苏(sū)昆(kūn)山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵御(yù)清军，城(chéng)破(pò)，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐(lú)自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取功名，居(jū)乡教(jiào)授(shòu)学(xué)生并潜心程(chéng)朱理学(xué)主张知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，一时颇负盛(shèng)名。康熙(xī)曾多次征召(zhào)，然(rán)均为(wèi)先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研(yán)究程朱(zhū)理学，主张(zhāng)知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　康(kāng)熙(xī)间(jiān)坚辞博学鸿词之(zhī)荐(jiàn)，后(hòu)又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的

　　是《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》作者有二(èr)，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自(zì)号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人(rén)（今昆山市），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家，名用(yòng)纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集(jí)璜在(zài)守昆城(chéng)抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不(bù)欲生(shēng)。

　　时(shí)其弟(dì)用(yòng)白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播(bō)迁流(liú)离(lí)，备(bèi)极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局(jú)势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治(zhì)学，以程、朱理学为(wèi)本(běn)，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育(yù)方法，使学生难以学到(dào)真实的学问，故写了(le)《辍(chuò)讲语》，反躬自(zì)责，语(yǔ)颇(pǒ)痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学(xué)。

　　生(shēng)平精神宁谧，严(yán)以律己，对(duì)当(dāng)时愿和他(tā)交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八(bā)年(nián)（1679年）他坚(jiān)辞(cí)不应博学(xué)鸿儒科，后(hòu)又(yòu)坚拒(jù)地方(fāng)官举(jǔ)荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙三(sān)十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏(bǎi)庐治家(jiā)格言》，世称《朱子(zi)家训》，流(liú)传很(hěn)广。

　　自(zì)问世(shì)以来(lái)流传(chuán)甚(shèn)广，被历(lì)代士大(dà)夫尊(zūn)为治家(jiā)之经(jīng)，清至民(mín)国(guó)年间一度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地(dì)阐明(míng)了修(xiū)身治家之(zhī)道是 一篇(piān)家教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持(chí)家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不(bù)易(yì)，半丝(sī)半缕，恒念物(wù)力(lì)维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生(shēng)、考亭(tíng)先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江西(xī)省婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤(yóu)溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学(xué)派(pài)的(de)代表人物，世称朱子(zi)，是孔子(zi)、孟(mèng)子(zi)以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期(qī)从事讲学活(huó)动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了(le)众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大精深，其中(zhōng)最值得(dé)关注的，一是(shì)论述(shù)小学和大(dà)学教育(yù)，二是关于(yú)朱(zhū)子读书法。

论述(shù)教育

　　朱(zhū)熹在总结前(qián)人教育经验和自己(jǐ)教(jiào)育实践(jiàn)的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，基于对(duì)人的生理(lǐ)和(hé)心理特(tè)征的初步认识，把一个人的(de)教育分成小学和(hé)大学(xué)两个既有区(qū)别又有联系的阶段(duàn)，并提出(chū)了两者不同的(de)教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶(jiē)段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿(ér)童智(zhì)识(shí)未开，思维能力(lì)薄弱，因(yīn)此他(tā)提出(chū)小学教育的(de)内容是(shì)学其事，主张(zhāng)儿(ér)童(tóng)在(zài)日常生活中，通过具体(tǐ)行事，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养成(chéng)一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先(xiān)入为(wèi)主，及早施教；要力(lì)求形象、生(shēng)动，能激发(fā)兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童道德(dé)行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以(yǐ)后(hòu)大学教育，其任务(wù)是在坯(pī)璞的(de)基础上再(zài)加光饰，把他们培养(yǎng)成(chéng)为(wèi)国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育不同，大学教(jiào)育内容的重点是教(jiào)理，即(jí)重在探究事(shì)物(wù)之(zhī)所以然。

　　对于大学教(jiào)育方法，朱熹(xī)一是(shì)重视自学，二是提(tí)倡不同学(xué)术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教(jiào)育的见(jiàn)解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的(de)内容。

朱子治家(jiā)格言(yán)是谁写的

　　《朱子治家格言》是清初朱柏庐所著。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1617~1688)，著(zhù)名理学(xué)家、教育家。

　　名(míng)用纯，字致一。

　　昆山(今属(shǔ)江苏)人。

　　与归有光、顾(gù)炎武(wǔ)为昆(kūn)山三(sān)贤。

　　明诸生。

　　清顺治二年(1645年)其父在守(shǒu)昆山城抵御清军时遇难。

　　朱柏庐侍奉老母，抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛(xīn)。

　　局势稍定，返回故里。

　　因敬仰晋(安定区属于哪个省哪个市的，安定区属于哪里jìn)人(rén)王裒攀柏庐墓(含有不忘杀父之仇(chóu)的意思)之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实(shí)践。

　　平生精(jīng)神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对(duì)当时愿和他交往(wǎng)的(de)官(guān)吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　他与顾(gù)炎武坚辞不(bù)应(yīng)康(kāng)熙朝的博学(xué)鸿儒(rú)科，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。

　　除《朱子家(jiā)训》外，尚著有《删补易(yì)经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录(lù)》等。

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