文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么是在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2在现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什么(me)以及(jí)文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美(měi)而富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的意(yì)境和本(běn)书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用(yòng)

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

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　　得(dé)事例,提出中心论点(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用名言(yán),提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣事(shì))提(tí)出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强了论(lùn)述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

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三(sān)、文章结(jié)尾(wěi)的基(jī)本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容散激的发展,不能(néng)为结尾而(ér)结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结(jié)尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　 在我们学(xué)习(xí)过的文(wén)章中,结(jié)尾的(de)方法(fǎ)是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文(wén)章也(yě)就自然(rán)结尾(wěi)了(le),不(bù)需要再去说(shuō)什(shén)么多(duō)余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写完了(le),作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有(yǒu)的(de)人(rén)在文章结(jié)尾时恰到好处(chù)地通过某种途(tú)径把文章(zhāng)的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能(néng)做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾(wěi)处(chù),回应前文(wén),和文(wén)章的(de)标题(tí)或者文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说完(wán)意却(què)未(wèi)完,使你还得好(hǎo)好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得(dé)精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾(wěi):

　　 怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了(le)他们(men)美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子(zi),把他们(men)抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱(bào)过(guò)来啊(a)?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　 一篇(piān)文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的(de),之所以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么(me)情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)、文(wén)章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间(jiān)部分,是(shì)密切相联系的(de),都与这篇文章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全(quán)篇(piān)文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是多余的(de),或者感到(dào)它与前面的(de)部分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文(wén)章的(de)完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　 田寡妇(fù)也无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜(guā),因(yīn)为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后(hòu)银耳越黄越好还是越白越好，干银耳为什么越放越黄生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容(róng)完(wán)整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容(róng)和结(jié)构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有(yǒu)力(lì)

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,银耳越黄越好还是越白越好，干银耳为什么越放越黄好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读(dú)者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他翻开第(dì)一页(yè)来重(zhòng)新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终(zhōng)于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小(xiǎo)船向着高塔下(xià)面的乡村划去(qù)的时候,我(wǒ)还(hái)回(huí)头去看那被(bèi)抛在后面的(de)茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛骗(piàn)了(le)我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结(jié)尾的(de)这一段共四(sì)句话,写(xiě)了自己(jǐ)的行踪及(jí)离开时(shí)的留(liú)恋(liàn)之情,说明(míng)了第一次没(méi)有看见鸟(niǎo)的自(zì)身原因,表达(dá)了对“鸟的天堂”的(de)赞美(měi)之(zhī)情(qíng)。

　　语(yǔ)言简明扼要,特(tè)别是结句,紧扣中(zhōng)心(xīn),回应全文,充实有力(lì)。

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