说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说(shuō)明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子的(de)。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的(de)事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说(shuō)明(míng)方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根(gēn)据(jù)大(dà)的(de)范围列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具(jù)诗(shī)情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数(shù)字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数(shù)字，一定(dìng)要准确无(wú)误(wù)，不准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端(duān)宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材(cái)料极(jí)其(qí)装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了(le)使用(yòng)人(rén)不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之间(jiān)的(de)相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的(de)是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的术语对(duì)某一概(gài)念的(de)本质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安(ān)排(pái)工作(zuò)进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特(tè)点做些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个设计(jì)的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复(fù)杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表(biǎo)达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解(jiě)说更(gèng)直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是(shì)用假(jiǎ)设的(de)想法表(biǎo)示(shì)出将(jiāng)来会(huì)出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的(de)环境来(lái)预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它(tā)被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题(tí)格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该(gāi)事(shì)物的(de)××特(tè)点(diǎn),增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸　6、下定义：用简明(míng)科学的(de)语(yǔ)言对(duì)说(shuō)明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的(de)数据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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