朱(zhū)子(zi)家训是谁写的(de)？是《朱子(zi)家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关(guān)于朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的以及(jí)朱子(zi)家训(xùn)是谁写的 什(shén)么朝代，朱子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)字等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下的知识(shí)答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)的作者(zhě)是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子(zi)家(jiā)训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和(hé)朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由不同的朱家先(xiān)贤所(suǒ)撰写出(chū)来(lái)的不同传世巨作(zuò)。很(hěn)可(kě)惜世人多把(bǎ)他们(men)的文章搞混了，通常人们多以《朱子家(jiā)训(xùn)》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的(de)《朱(zhū)子家训》一(yī)般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱(zhū)氏联合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人(rén)(今(jīn)昆山(shān)市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。著名理学(xué)家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)。其父朱集璜是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致(zhì)力读书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡遂不(bù)再(zài)求取(qǔ)功名，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张(zhāng)知(zhī)行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次(cì)征召，然(rán)均为先(xiān)生所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手(shǒu)写数十(shí)本教材(cái)用(yòng)于教学(xué)。潜心研究程朱理学，主张知行(xíng)并(bìng)进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　康熙(xī)间坚辞博学(xué)鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高(gāo)士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学(xué)问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗(shī)文集(jí)》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的(de)

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名(míng)理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军，城破，投(tóu)河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家、教育家，名用(yòng)纯，字致(zhì)一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵(dǐ)御清(qīng)军时(shí)遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭(kū)，痛不(bù)欲(yù)生。

　　时其弟用(yòng)白(bái)、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹，播(bō)迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀柏庐墓(mù)之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提(tí)倡知行并进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时的(de)教育方法，使(shǐ)学生难以学到真实的学问(wèn)，故(gù)写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神(shén)宁谧，严(yán)以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙(xī)十(shí)八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传甚广(guǎng)，被历代(dài)士大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间(jiān)一度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明(míng)了(le)修身(shēn)治家之道是(shì) 一(yī)篇家(jiā)教名著，通(tōng)篇意在劝人(rén)要勤(qín)俭(jiǎn)持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦(huì)，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先(xiān)生、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东(dōng)路徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺源(yuán)），出生于南(nán)剑州尤(yóu)溪（今(jīn)属福(fú)建三明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家(jiā)、哲(zhé)学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的(de)弘(hóng)扬(yáng)儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种(zhǒng)教(jiào)材，培养(yǎng)了众多(duō)人才。

　　他的教(jiào)育思(sī)想博大精深，其中(zhōng)最值得关注(zhù)的(de)，一是论述小学(xué)和大(dà)学教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和(hé)自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生(shēng)理(lǐ)和心理特征(zhēng)的初步认识(shí)，把一个人的教(jiào)育分成(chéng)小学和大(dà)学两个既有区别(bié)又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同(tóng)的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任(rèn)务是(shì)培养圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维能力薄弱(ruò)，因(yīn)此(cǐ)他提出小学(xué)教育的(de)内(nèi)容是学其事，主张儿童在日常生活(huó)中，通过(guò)具(jù)体行事(shì)，懂(dǒng)得(dé)基本(běn)的(de)伦理(lǐ)道德规范，养成(chéng)一(yī)定的行(xíng)为习惯，学习(xí)初步的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入为(wèi)主，及早(zǎo)施(shī)教；要力求形(xíng)象(xiàng)、生(shēng)动，能激(jī)发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童道德行(xíng)为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任务(wù)是在(zài)坯璞(pú)的基础上再加光(guāng)饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的(de)小学教育不同，大(dà)学教育内容的重点是教理(lǐ)，即重(zhòng)在探究(jiū)事物之所以然。

　　对(duì)于大学(xué)教育方法，朱熹一是重视自学(xué)，二是提(tí)倡不同学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于小学和(hé)大学(xué)教育(yù)的见解(jiě)，为中国古代教育思想增添了(le)新鲜的内容。

朱子治家格言是谁写的

　　《朱子治家格(gé)言》是清初朱柏(bǎi)庐(lú)所著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著名理学(xué)家、教育家。

　　名用(yòn祈使句例子英语，祈使句例子10个g)纯，字致一。

　　昆山(今属江苏)人。

　　与归有光、顾炎武为昆山三贤。

　　明诸生(shēng)。

　　清(qīng)顺治二年(1645年)其父(fù)在守昆(kūn)山城抵御(yù)清军时遇难(nán)。

　　朱柏庐侍奉老母，抚育弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰(jiān)辛。

　　局势稍定，返回故里。

　　因敬仰晋人(rén)王(wáng)裒攀柏庐墓(含有不(bù)忘杀(shā)父之仇的意思)之(zhī)义，故自(zì)号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　平生精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　他与顾炎武坚辞不应康(kāng)熙朝的(de)博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾(bīn)。

　　除《朱子(zi)家训》外，尚著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

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