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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重(zhòng)要的(de)一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可(kě)神(shén)秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘(mì)密似的背……你的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多少(shǎo)，方(fāng)法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原始的一种(zhǒng)方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前提是默(mò)读理解，先(xiān)把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便成(chéng)了“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进(jìn)行对话，或者与父母(姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位n style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误(wù);第二，读(dú)出(chū)声来，可以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记(jì)忆神经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排(pái)除外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情感(gǎn)，自(zì)我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东(dōng)西编号(hào)啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什(shén)么的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学(xué)习(xí)前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生(shēng)动(dòng)具体越(yuè)好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背(bèi)书小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不(bù)同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的(de)学生临睡前的记(jì)忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情(qíng)况，来选择适(shì)合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不是特(tè)别(bié)固定(dìng)，学(xué)生们可(kě)以(yǐ)自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进行(xíng)背诵(sòng)，同样也可(kě)以起到事半功倍的作用(yò姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位ng)。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关(guān)键没和肢的(de)词句，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是(shì)为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的(de)方式(shì)。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点，边(biān)读(dú)的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们(men)通过(guò)理解的方(fāng)式，加速(sù)背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不(bù)在于前面记的(de)过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝(cháng)试不(bù)用原话，而是自己的(de)语言，将背诵的(de)内(nèi)容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也(yě)是(shì)检(jiǎn)验你是(shì)否真(zhēn)正的理(lǐ)解(jiě)了这一段(duàn)知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出(chū)来的(de)答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗(shī)里描述的(de)是一段怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能(néng)感(gǎn)到(dào)得(dé)心应手。

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