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　　初(chū)中(zhōng)生幽(yōu)默(mò)诵读

　　语文学习(xí)很重要的(de)一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正(zhèng)经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没问(wèn)题(tí)。

　　比(bǐ)如(rú)你(nǐ)可以(yǐ)发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以(yǐ)得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别(bié)人什么秘密(mì)似的背(bèi)……你的(de)幽默细(xì)胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始(shǐ)的一种方法，但却是(shì)经(jīng)常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了(le)“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在(zài)理(lǐ)解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐(lè)随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人(rén)模仿不同(tóng)角(jiǎo)色(sè)进行对话(huà)，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第(dì)一，朗读可以避(bì)免默(mò)读时容(róng)易出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误(wù);第(dì)二，读出(chū)声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的(de)一些噪音干扰有助于记(jì)忆(yì)准确(què)。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦。皖d是哪里的车牌号，皖d是哪里的车牌号码>

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比(bǐ)较皖d是哪里的车牌号，皖d是哪里的车牌号码深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在(zài)记不(bù)住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的(de)东(dōng)西编号啊(a)，一段(duàn)一(yī)段来，这样会快一点(diǎn)的(de)，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可(kě)以(yǐ)利(lì)用奖励的(de)办(bàn)法啊(a)，背好一段就(jiù)奖励自(zì)己休息一会，或者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自(zì)己能考好(hǎo)，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的(de)学生早上的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记(jì)忆(yì)力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银根据自己的实际(jì)情(qíng)况(kuàng)，来(lái)选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也(yě)不是特(tè)别固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯世(shì)有不断重复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵(sòng)，同样(yàng)也(yě)可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的(de)时候，学生可以先记住一些关键没和(hé)肢的词(cí)句(jù)，再根(gēn)据这些词(cí)句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容(róng)，而(ér)不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段(duàn)落(luò)比较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易错难记的知识(shí)点，边读(dú)的(de)时(shí)候边(biān)画下来。

　　就有利于(yú)我们通皖d是哪里的车牌号，皖d是哪里的车牌号码(tōng)过理解的方式，加(jiā)速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背(bèi)诵结果，也是(shì)检验你是否真正的(de)理解了(le)这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的(de)时候，相关知识的你能够(gòu)写出来(lái)的答案。

　　比如，考试(shì)中让(ràng)你描述背过的古诗里(lǐ)描述的(de)是一(yī)段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你就(jiù)能感到得心应(yīng)手。

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