小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式是反复的作用和表达效果(guǒ)分别(bié)是：一(yī)、作用(yòng)：强调，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势的。

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小说(shuō)中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)，反复的作用和表达效(xiào)果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者强(qiáng)烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式(shì)整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就(jiù)是根(gēn)据表达(dá)需要，有意(yì)让句(jù)子(zi)或词语重复出现的修辞方(fāng)法，反(fǎn)复(fù)就是(shì)为了强调某种意思，突出(chū)某种情感，特意重复使(shǐ)用某些词(cí)语、句子(zi)或者(zhě)段落(luò)等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一词(cí)语(yǔ)，达到强调的(de)目(mù)的。

　　例(lì)句：沉默(mò)呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默中爆(bào)发，就在(zài)沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了表达(dá)内容或结构安排的需要，要(yào)连续两次以上使(shǐ)用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月(yuè)亮原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的(de)！核桃树(shù)原来是这(zhè)样(yàng)的！香雪走着，就像第(dì)一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续(xù)三次反复使用“原(yuán)来是这样(yàng)的(de)”，表(biǎo)明(míng)了香雪此(cǐ)时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情，同时也(yě)反映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女的(de)封建礼教。

反复(fù)的(de)作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强(qiáng)调(diào)情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增(zēng)强感孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理eight: 24px;'>孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答(dá)题(tí)格式:

　　比喻:化平(píng)淡为(wèi)生(shēng)动(dòng)，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题格(gé)式(shì):生动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了(le)……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式(shì):强调了(le)+对(duì)象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气(qì)氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强(qiáng)语(yǔ)气，增(zēng)强(qiáng)语势，表达了(的情感(gǎn))，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语(yǔ)气等(děng);

　　设(shè)问(wèn):自问自答，引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思考(kǎo)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理，加(jiā)强语气等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表(biǎo)现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明(míng)、更(gèng)突(tū)出。

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