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回族女人为什么离婚少

回族女人为什么离婚少 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达效(xiào)果(guǒ),反复的作用和表达效果答题(tí)格式

  反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果(guǒ)分别是:

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气或(huò)语势。

  2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹,表达作者强烈情感的作用(yòng)。

  3、使诗文(wén)的格式整齐有序(xù),而又(yòu)回环(huán)起伏(fú),充满语言美。

  二(èr)、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突出景物的特(tè)征(zhēng),使人如(rú)见(jiàn)其形,突出(chū)形象性(xìng)。

  反(fǎn)复(fù)的概念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子或(huò)词语重(zhòng)复出现的修(xiū)辞方法,反复就是为(wèi)了强调某种意思,突(tū)出某种情感(gǎn),特意重(zhòng)复使用(yòng)某些词语、句子或者(zhě)段(duàn)落等。

  反复的类型:

  1、词语反复(fù):

  为凸显某种感情或(huò)某(mǒu)种行为,连续两次(cì)以上使用同(tóng)一词(cí)语(yǔ),达到强调(diào)的目的。

  例(lì)句:沉默呵,沉默(mò)呵(hē)!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词(cí),表达(dá)自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有(yǒu)时为了表达内容或结构安(ān)排的(de)需要,要连续(xù)两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一个词组或句子。

  例句:大山原(yuán)来是这(zhè)样的!月亮原来是(shì)这样的!核桃树原来是这样的(de)!香雪走着,就(jiù)像第一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里(lǐ)连(lián)续三(sān)次反复使用(yòng)“原来是这样的”,表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型(xíng)在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中(zhōng),不惜笔墨(mò),连续两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻,真的”开(kāi)头的一大段(duàn)。

  简析:通过(guò)反复(fù)的(de)强调,一方面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后(hòu)的痛(tòng)苦心情,同时也反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人们(men)对(duì)她(tā)的冷(lěng)漠,有力地批判了摧(cuī)残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

  反(fǎn)复:突(tū)出(chū)思想(xiǎng),强调情感;承上启下(xià),层次(cì)清晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以(yǐ)简代繁,以实(shí)代虚,以奇代凡。

  答(dá)题格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气等;

  其他修辞手法及答题(tí)格式:

  比喻(yù):化平淡为生动,化深奥为(wèi)浅显(xiǎn),化(huà)抽象为(wèi)具体。

  答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。回族女人为什么离婚少>

  生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……,表(biǎo)达(dá)了……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人(rén):化物为(wèi)人,拉(lā)近(jìn)距(jù)离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情感。

  答题格(gé)式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地(dì)表现(xiàn)出了.……,表达了……情感。

  排比(bǐ):内容集敏升中,增强气(qì)势;叙事(shì)透(tòu)辟,条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对(duì)象+特性

  表现(xiàn)了(le).……,抒(shū)发了……,增强了(le)语(yǔ)势,加(jiā)强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本(běn)质,给人以(yǐ)启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题格(gé)式:强调(diào),加强语气等;

  设问:自问自答,引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使(shǐ)文(wén)章有(yǒu)起伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

  对比:使(shǐ)所表现的事物特(tè)征或所阐(chǎn)述(shù)的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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