说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子(zi)的代表(biǎo)性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表达(dá)的(de)意(yì)思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体(tǐ)有力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言(yán)等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张(zhāng)嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明(míng)方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力(lì)，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜　作比(bǐ)较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事(shì)物和(hé)它比较，使(shǐ)读(dú)者(zhě)通过(guò)比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时(shí)候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座(zuò)桥却(què)从(cóng)没出过(guò)事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不(bù)能(néng)用，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据(jù)，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确性，准确地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露了(le)使用人不(bù)同的经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞(cí)有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻(yù)则不(bù)宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确(què)更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行(xíng)人(rén)，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语(yǔ)言、科(kē)学的术语(yǔ)对某一(yī)概(gài)念的(de)本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点(diǎn)做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不但节约了(le)石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设计(jì)的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预(yù)设(shè)将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)》

说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明(míng)该事物(wù)的××特(tè)点(diǎn),增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到引出说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使(shǐ)说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用说明有以下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神话传说(shuō)、新闻报(bào)道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说(shuō)明对象的作用）。

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