朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做的。关于朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的(de)以及朱子家训是(shì)谁写的 什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的(de)作者是(shì)谁，朱子(z保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思i)家训是谁写的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的知(zhī)识答案(àn)：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理学家(jiā)朱熹(xī)所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格(gé)言(yán)》，朱熹所(suǒ)作(zuò)《朱子家(jiā)训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训(xùn)》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的(de)别号(hào)。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同(tóng)时代由不(bù)同的朱(zhū)家(jiā)先贤所撰(zhuàn)写出来的不同传世(shì)巨作(zuò)。很可(kě)惜世人多把他(tā)们的(de)文章搞混了，通常(cháng)人(rén)们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训(xùn)》一般人多(duō)不了解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会(huì)会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山(shān)人(今(jīn)昆山(shān)市)，明末清初江(jiāng)苏(sū)昆山(shān)县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御(yù)清军(jūn)，城破，投河(hé)自(zì)尽。保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思>

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考(kǎo)取秀才，志于仕(shì)途。清入(rù)关明亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均(jūn)为先(xiān)生所拒绝(jué)。曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十本教材用于教(jiào)学(xué)。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行(xíng)并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后(hòu)又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐(xú)枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在(zài)性命，事(shì)业在忠(zhōng)孝"。著有《删补(bǔ)易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集璜是(shì)明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教(jiào)育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆(kūn)山玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年（1645保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思年(nián)）其(qí)父朱集(jí)璜在(zài)守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹(mèi)，播迁(qiān)流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之(zhī)义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜心治学(xué)，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学生难以学到真实(shí)的学问，故写了(le)《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷(kǎi)手写数(shù)十本教材用(yòng)于(yú)教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他坚(jiān)辞不(bù)应博(bó)学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾(bīn)。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临终前嘱弟(dì)子(zi)："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋(qiū)五传酌解》、《毋(wú)欺(qī)录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家(jiā)格(gé)言》，世(shì)称(chēng)《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士(shì)大夫(fū)尊为治家之(zhī)经(jīng)，清至民国年间一(yī)度成为(wèi)童蒙必读课本(běn)之(zhī)一(yī)。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟(pì)地阐明(míng)了修身治(zhì)家之道是 一篇家(jiā)教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝(sī)半缕，恒(héng)念物力(lì)维艰"等(děng)句，尤股炙(zhì)人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行(xíng)五十二，小名(míng)沋郎，小字季(jì)延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽(huī)州(zhōu)府婺源县（今江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生于(yú)南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属福(fú)建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表(biǎo)人(rén)物，世称(chēng)朱(zhū)子(zi)，是孔子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出(chū)的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事讲学活(huó)动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深(shēn)，其中最值(zhí)得关注的，一是论述小学(xué)和大(dà)学(xué)教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在(zài)总(zǒng)结(jié)前人教(jiào)育经验和自己教育实践的基础上(shàng)，基于对(duì)人的生(shēng)理和(hé)心理特(tè)征的初步(bù)认识，把一个人的教育(yù)分成(chéng)小(xiǎo)学和大学两个既(jì)有区别又有联(lián)系的阶(jiē)段，并提出了两者不(bù)同的教(jiào)育任务(wù)、内容和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认为(wèi)8~15岁(suì)为小学教育阶(jiē)段(duàn)，其任务(wù)是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维能力薄(báo)弱，因(yīn)此他提(tí)出小学教育的(de)内容是学其事，主张儿童在日常生活(huó)中，通过具体行事(shì)，懂得(dé)基本的(de)伦理道(dào)德规范(fàn)，养成一定的行(xíng)为习惯，学(xué)习(xí)初(chū)步的文化知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强(qiáng)调(diào)先入为主，及早施教；要力求形象、生(shēng)动(dòng)，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道(dào)德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其任(rèn)务(wù)是在坯(pī)璞的基础上再(zài)加光饰，把他们培养(yǎng)成为国家所需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认为(wèi)，与重(zhòng)在教(jiào)事的(de)小学教育不同，大学(xué)教(jiào)育(yù)内容(róng)的重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探究事(shì)物之所以然。

　　对(duì)于大学(xué)教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自(zì)学，二(èr)是(shì)提倡(chàng)不同学术观点之间的相互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学和大(dà)学教育的见解，为中国古代教育思想增(zēng)添了新鲜的内(nèi)容。

朱子治家格言是(shì)谁写(xiě)的

　　《朱(zhū)子治家格言》是(shì)清初朱柏庐所著。

　　朱柏庐(1617~1688)，著名理学家、教育家。

　　名(míng)用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆(kūn)山(今属江苏(sū))人(rén)。

　　与归(guī)有光、顾炎武为昆(kūn)山三(sān)贤。

　　明诸生。

　　清顺治二年(1645年(nián))其父在守昆山城(chéng)抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱柏庐侍奉老母，抚(fǔ)育弟妹(mèi)，播迁流(liú)离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　局(jú)势稍定，返回(huí)故里。

　　因敬仰晋人王裒攀(pān)柏庐墓(含有不忘杀父(fù)之仇的(de)意思(sī))之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　平生精神(shén)宁(níng)谧，严以律己，对当时(shí)愿和他交往的官吏(lì)、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自持。

　　他与顾(gù)炎(yán)武(wǔ)坚辞(cí)不应康熙朝的博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　除(chú)《朱子(zi)家训》外，尚著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

未经允许不得转载：泉州电动车网 福建骑行网 保送生是什么意思 如何成为保送生，中考保送生是什么意思