文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是(shì)什么是在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么以(yǐ)及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么(me)，文章结尾有什么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句(jù)中的意境和(hé)本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合(hé)具(jù)体文章(zhāng)和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注(zhù)意(yì)、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　 议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

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　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出(chū)中心(xīn)论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论(lùn)证完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心论点,激励号召(zhào)人人们。

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三、文(wén)章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事物的(de),客(kè)观事物是千(qiān)变万化的(de),反映千变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大(dà)致(zhì)地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　 在我们学习过的(de)文章(zhāng)中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的(de),有的是(shì)事情写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的(de)是文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候(hòu)有(yǒu)必(bì)要对全(quán)文进行一下(xià)总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到(dào)水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余(yú)地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表达了(le)自己的感情,同时(shí)自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情(qíng)所感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或(huò)者文(wén)章的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻(kè);有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道(dào),马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　 我(wǒ)们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他(tā)搔(sāo)搔(sāo)后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位武警能打过特警吗渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后(hòu)收养她(tā)的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代(dài)渔民(mín)的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什么要这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　 一篇(piān)文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的(de)方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实(shí)到人(rén)的思(sī)想品质和性(xìng)格武警能打过特警吗特征上来;一般写事的(de)文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结束看(kàn)过(guò)一(yī)遍之后(hòu),应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文(wén)章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜(guā),因此田(tián)寡妇(fù)只好(hǎo)天(tiān)武警能打过特警吗天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就(jiù)是当(dāng)读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一(yī)页(yè)来重新去(qù)读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家也要(yào)求写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我们(men)先(xiān)看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时候(hòu),决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　 《抢险》的(de)结(jié)尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了(le)两(liǎng)层意思(sī):一层是决口合龙(lóng)了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们再(zài)来看小学(xué)语文教材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的(de)结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下(xià)面的乡(xiāng)村划去的(de)时候,我还回头去(qù)看那(nà)被抛在后面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我(wǒ)的眼睛(jīng)骗(piàn)了(le)我。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一(yī)段(duàn)共四句话,写了自己的行踪及离开时的留恋之情,说明了第一(yī)次没有看见鸟的自身原因,表(biǎo)达了对“鸟的天(tiān)堂”的(de)赞美之情。

　　语(yǔ)言简明(míng)扼要,特别是结句,紧扣(kòu)中心,回应全文,充实有(yǒu)力(lì)。

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