重修的是不是更好过(guò)？是重修于好，于在(zài)这里(lǐ)作介词的。关(guān)于(yú)重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是(shì)更好过(guò)以及重修的是不是更好过(guò)，重(zhòng)修什么之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修(xiū)是怎么样，重修(xiū)好(hǎo)过么(me)等(děng)问题，农商网将(jiāng)为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修(xiū)是(shì)和重生一同(tóng)上课(kè)吗

　　是的，重修是(shì)和(hé)重生(shēng)一同(tóng)上课的。

　　大学重修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生一(yī)同上(shàng)课，期末需求跟(gēn)重生一同考试。大(dà)学考试某一门课未(wèi)经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门(mén)课，并(bìng)从头考试称(chēng)为重修(xiū)。大多(duō)数高校(xiào)都采纳(nà)这(zhè)样的战(zhàn)略(lüè)：当(dāng)一位(wèi)同学在期末考试(shì)中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周(zhōu)给予补(bǔ)考机遇;若该(gāi)同学在补考期间把不(bù)及(jí)格的(de)科目(mù)补考及格(gé)则不需求重修。

重修的(de)是(shì)不是(shì)更好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于好(hǎo)，于(yú)在(zài)这里(lǐ)作(zuò)介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为(wèi)重修旧好、重(zhòng)归于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康(kāng)复以往的友谊(yì)，在(zài)句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名不肯改嫁到(dào)耳鼓山(shān)去(qù)，这便是一个最好的(de)重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形、字中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名义(yì)联(lián)系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来(lái)介(jiè)绍(shào)动作的时刻、地址、人物(wù)等(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容词(cí)后，引出比较(jiào)的目标。

大学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学(xué)生都清楚，大(dà)学挂科(kē)了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经历(lì)：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知(zhī)道(dào)有你这号(hào)人在他(tā)那(nà)里(lǐ)重修，如(rú)果(guǒ)有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加进去，然(rán)后和教(jiào)师阐明自己为(wèi)什么会重修，而且表(biǎo)明自己必(bì)定要经过重(zhòng)修的(de)决计(jì)。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候重(zhòng)修的成果构成：有的课(kè)程是没(mé中山有多少个镇区，中山有多少个镇区,都叫什么名i)有平常成(chéng)果的，我(wǒ)们平(píng)常都(dōu)很(hěn)忙，平(píng)常成果不给的话就不去(qù)上课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个(gè)时(shí)分(fēn)能够看看我国大学生慕课，会(huì)对(duì)你的课程有(yǒu)很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重(zhòng)修(xiū)的(de)人步调一致：他人没有重修课，到(dào)了大四根本就只有(yǒu)结(jié)业(yè)设计和选修课了，你注定是要比他(tā)人多尽力(lì)一(yī)些的，这个时(shí)分应该对自己担(dān)任(rèn)了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重修就(jiù)低人(rén)一等，到了(le)结(jié)业的时分(fēn)，只(zhǐ)需拿(ná)到结业证的都是好孩子！

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