重修的是不是更好过？是重修于(yú)好，于在这里作介词的(de)。关于重(zhòng)修的是不是更好(hǎo)过(guò)以及重修(xiū)的是(shì)不是更好过，重(zhòng)修什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修好(hǎo)过么等问(wèn)题(tí)，农商网将(jiāng)为你收拾以下的(de)日子常识：

重(zhòng)修是和(hé)重(zhòng)生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上课的(de)。

　　大学(xué)重修是和(hé)重生一同上(shàng)课，期末需(xū)求跟(gēn)重生一同考(kǎo)试。大学考(kǎo)试(shì)某(mǒu)一门课未(wèi)经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从(cóng)头(tóu)上这门课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数高(gāo)校(xiào)都采纳这样的战略：当(dāng)一位同学(xué)在期末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学(xué)第一周给予补考机遇;若该同(tóng)学在补考期间把(bǎ)不及(jí)格的科目(mù)补考及(jí)格则不需求重修(xiū)。

重修的是(shì)不是(shì)更好过

　　是(shì)重修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一个(gè)汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出(chū)自(zì)周(zhōu)克(kè)芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此(cǐ)字(zì)始见于商代甲骨文，字形、字义(yì)联(lián)系不明。

　　于作介(jiè)词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表明(míng)在、从、到、对(duì)、给、向(xiàng)等义(yì)。

　　于用在(zài)被迫句中，引10克是几两(yǐn)出自动者，用在形容词后(hòu)，引出(chū)比较的(de)目标。

大学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都(dōu)清楚，大(d10克是几两à)学(xué)挂科了，需求补(bǔ)考，补(bǔ)考没过就需求(qiú)重修。

　　在结业前的(de)最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功准(zhǔn)时(shí)结业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历(lì)：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要让(ràng)教(jiào)师知(zhī)道有你这号人(rén)在(zài)他(tā)那里重修，如果有(yǒu)重修群，必定(dìng)要(yào)加(jiā)进去，然后和教师阐明自己(jǐ)为(wèi)什么会(huì)重修，而且表明自己必定(dìng)要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成(chéng)：有(yǒu)的课程是(shì)没有平常成果的，我(wǒ)们平常都很忙(máng)，平常成果不给的话(huà)就不去上课了吧(ba)，多(duō)花(huā)时刻(kè)在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而(ér)更简单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时分能够看看(kàn)我国大学(xué)生慕课，会对你(nǐ)的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人(rén)步调一致：他人没有重修课，到了大四根(gēn)本就只(zhǐ)有(yǒu)结(jié)业设计(jì)和(hé)选(xuǎn)修课(kè)了(le)，你注定是要比他人多尽力一些的(de)，这个(gè)时(shí)分(fēn)应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子(zi)！

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