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  音读(dú)训读(dú)的解释(shì)是什么,音(yīn)读训读的解(jiě)释是问什么是(shì)音读?什么是(shì)训读?答简单来说(shuō),每个汉字(zì)一般都会有两(liǎng)种读法,一种(zhǒng)叫做“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的(de)。

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音读训读的解释是(shì)什么,音读(dú)训读(dú)的解释

  问什么(me)是音(yīn)读?什么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个(gè)汉(hàn)字(zì)一般都会(huì)有两种读(dú)法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模(mó)仿(fǎng)汉字的(de)读音,按照(zhào)这(zhè)个(gè)汉字(zì)从中国传入日(rì)本的(de)时候的(de)读音

  来(lái)发音。

  根据汉字传入的时代和来源地的(de)不同(tóng),大致可(kě)以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

  但(dàn)是,这(zhè)些汉字(zì)的(de)发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

  的发音已(yǐ)经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

  “音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言

  来读这个汉(hàn)字时的(de)读法(fǎ)。

  “训读”的词汇多(duō)是表达(dá)日本(běn)固有事物的固有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字具有两

  种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

  例(lì)音(yīn)读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读(dú)是什么(me)意(yì)思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日(rì)文所(suǒ)用汉字的(de)一种发音方式,是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读(dú)音。

1兆欧等于多少千欧,1兆欧等于多少欧姆单位换算>  所以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形和义,不采用汉语的(de)音。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的(de)译音读出来,叫音读(dú)同(tóng)一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可能有不(bù)止一(yī)种读法,是由于其在不(bù)同时(shí)期(南北朝、隋唐(táng)、宋等)吸(xī)收了当时汉字的发音。

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  每个(gè)汉(hàn)字(zì)一般都会(huì)有两(liǎng)种读法(fǎ),一种叫做“音友慎(shèn)春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字具有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

  1、日语

  在日语里(lǐ),训(xùn)读(训読)是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字,与(yǔ)该汉字(zì)本身的好耐字音(吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等)有很大的不同。

  例:“金(jīn)”训读为“かね”(kane),是和语固有(yǒu)之说法,与字音“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语

  一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不(bù)存(cún)在训读(dú)”。

  但近代以前(qián)曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记(jì)法存在(zài),充(chōng)分利用(yòng)这些汉(hàn)字(zì)的训读。

  使用类似于(yú)和训(xùn)(日本的训读)的韩训(xùn)。

  对某(mǒu)些的(de)汉字,这意味着相关“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训(xùn)。

  现(xiàn)如今除了在语言(yán)学与语源论等进(jìn)行讨论以外,日常(cháng)言(yán)语已经(jīng)不(bù)再使(shǐ)用。

  但是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外(wài)存在的(de)训读。

  “串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”,“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思,这类的韩语类似(shì)于日文(wén)的“国训”。

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