大学学分制

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分衡量学生学(xué)习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国(guó)哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程(chén部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些g)的选修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必定(dìng)范围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要(yào)获得(dé)的结(jié)业总学分作为结业规范的一(yī)种教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则，它(tā)要(yào)求(qiú)依照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程的(de)学分，设置(zhì)必修(xiū)课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各(gè)类课(kè)程的(de)份额(é)，以及准予(yǔ)学生结业(yè)的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能(néng)用以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学(xué)年(nián)和结业(yè)总成果质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学分(fēn)制的基(jī)础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区(qū)别学生专业(yè)水平凹凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求学成果差(chà)异等(děng)别(bié)离确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系数，得出加(jiā)权(quán)学分，以区别(bié)学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修(xiū)满教(jiào)育方案规(guī)则的最低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干(gàn)结(jié)业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可依据(jù)学生参与(yǔ)学(xué)科比赛与学术(shù)活动、思(sī)想品德(dé)与社会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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