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全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本(běn)身讲究快速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素(sù)描一般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更突古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关(古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口guān)系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少初学(x古巴人口和面积是多少，古巴多大面积和人口ué)者(zhě)和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是(shì)培养一(yī)种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那么(me)局部与(yǔ)局(jú)部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差(chà)异，但是(shì)在(zài)素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他(tā)们(men)胡编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生(shēng)自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对(duì)事物所具备的(de)敏感性和(hé)表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可(kě)能(néng)造成(chéng)感知能力的退化，失去一个(gè)艺(yì)术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最(zuì)容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层次(cì)就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部(bù)大部分(fēn)都处在(zài)亮部(bù)里(lǐ)，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作(zuò)用(yòng)，尽量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次(cì)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤(fū)比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中(zhōng)间色(sè)调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎(suì)，因而(ér)影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个(gè)固定光源的照射下，必然会(huì)出(chū)现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程(chéng)中，素描(miáo)必须(xū)着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将(jiāng)自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察到(dào)的形体(tǐ)，具(jù)体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除(chú)了(le)可(kě)以发(fā)现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存(cún)在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来(lái)源：百度百科-素描

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