大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什(shén)么是学分制，教育形(xíng)式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以选课(kè)为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的(de)规范是什么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生(shēng)

　　学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国内首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行学分(fēn)制(zhì)，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习(xí)量的一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学期核(hé)算，每门课程及(jí)实践环(huán)节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学(xué)生在大学(xué)期间(jiān)的学(xué)习常识的广度，学生获得(dé)的合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线(de)学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度(dù)的(de)一个重要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程(chéng)的(de)选修方面，给予学生在(zài)必定范(fàn)围(wéi)内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把(bǎ)有必要获(huò)得的结(jié)业总学分作(zuò)为(wèi)结(jié)业(yè)规范的(de)一种教(jiào)育(yù)管理准则(zé)，它要(yào)求依(yī)照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程及教育环节的学时量，确(què)认每(měi)门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额(é)，以及准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程(chéng)的(de)学习成果的质量，以及(jí)学年(nián)和结(jié)业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是在学分制的基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对某些要点(diǎn)课程的学(xué)习(xí)质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满(mǎn)教育方案规(guī)则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修(xiū)满课外(wài)附加学分才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学(xué)生参(cān)与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作、文(wén)体(tǐ)活动与公(gōng)益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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