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小说中反复(fù)的(de)作用和(hé)表达效果，反复的作(zuò)用和表达效果答题(tí)格式(shì)

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹(tàn)，表达(dá)作者(zhě)强烈(liè)情(qíng)感的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充(chōng)满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征，使人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需(xū)要(yào)，有意让句子或词(cí)语重复出现的修辞方法，反复就是(shì)为了(le)强调某种意思，突出某种情感(gǎn)，特意重复使用某些词语、句(jù)子(zi)或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行(xíng)为，连续(xù)两(liǎng)次以上使用同一词(cí)语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默呵(hē)，沉默呵！不在沉(chén)默(mò)中爆发，就在(zài)沉默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在(zài)这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默”一词(cí)，表(biǎo)达自(zì)己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒(nù)和对(duì)民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反复(fù)：

　　有(yǒu)时为(wèi)了(le)表达内容或(huò)结构安排的需要(yào)，要连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山(shān)原(yuán)来(lái)是(shì)这(zhè)样的！月(yuè)亮(liàng)原来(lái)是(shì)这样的！核桃树原(yuán)来是这样的！香雪走着，就像第一次(cì)认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复(fù)使用“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌(gē)和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情(qíng)，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判了摧(cuī)残中(zhōng)国劳动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的作用答题格式(shì)

　　反(fǎn)复:突出(chū)思想,强调(diào)情感;承上(shàng)启(qǐ)下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题格式(shì):

　　比喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化抽象为(wèi)具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为(wèi)人，拉(lā)近距离,亲切自然:便(biàn)于对话(huà),交流情感。

　　答(dá)题格(gé)式:生(shēng)动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增(zēng)强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气(qì)氛(fēn)，揭示(shì)本质，给人以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问:加强语气(qì)，增强语势，表达了(的(de)情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读(dú)者(zhě)颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐(chǎn)述的(de)道(dào)理观(guān)点更鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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