说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实(shí)际(jì)事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明(míng)方(fāng)法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力地说(shuō)明(míng)了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家(jiā)名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国(guómany的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级)石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到(dào)具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，还可以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极(jí)其装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹(zhú)屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不(bù)同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物(wù)的形状特(tè)点，增强说明的(de)形象性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母(mǔ)子(zi)相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的(de)本质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在(zài)事物的(de)某(mǒu)一个特(tè)点做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻(qīng)洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的(de)巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法(fǎ)，来弥(mí)补(bǔ)单用文(wén)字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来预(yù)设将来(lái)可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个(gè)地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特点。

　　对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）分门(mén)别(bié)类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而(ér)准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或(huò)科学(xué)事(shì)理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地(dì)说明(míng)了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说(shuō)明事物many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级的(de)特征(zhēng),增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明,使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神(shén)话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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