朱子家训是谁写的(de)？是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名理学家(jiā俄罗斯语乌拉是什么意思 中国人可以说乌拉吗)朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及(jí)朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的 什么朝(cháo)代，朱子家训(xùn)是谁写的作者(zhě)是谁，朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是(shì)谁写的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者(zhě)是(shì)朱熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家(jiā)训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的《朱子(zi)家训》和朱(zhū)柏庐的《治家(jiā)格(gé)言(yán)》是在不同时(shí)代由不同的(de)朱家先贤(xián)所撰写出(chū)来(lái)的(de)不(bù)同传(chuán)世(shì)巨作。很(hěn)可惜世人(rén)多把他(tā)们的(de)文(wén)章搞混(hùn)了，通(tōng)常俄罗斯语乌拉是什么意思 中国人可以说乌拉吗人(rén)们(men)多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一般人(rén)多不了(le)解。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙，世(shì)界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清初江苏昆(kūn)山(shān)县(xiàn)人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集(jí)璜是明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破(pò)，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力读书(shū)曾考取秀(xiù)才，志(zhì)于仕途(tú)。清入(rù)关明(míng)亡遂(suì)不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜心程朱理学主张知行并进(jìn)，一时(shí)颇负盛名(míng)。康熙(xī)曾多次征召，然(rán)均为先生所拒(jù)绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于(yú)教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学(xué)鸿词之荐，后(hòu)又坚拒(jù)地方官举荐(jiàn)的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆山(shān)人（今(jīn)昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理学家、教育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学者(zhě)，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学(xué)家(jiā)、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵(dǐ)御(yù)清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才(cái)返故里(lǐ)。

　　目(mù)敬仰晋人(rén)王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学(xué)生，潜心(xīn)治学，以(yǐ)程、朱(zhū)理学为本，提倡知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育(yù)方(fāng)法，使学(xué)生(shēng)难(nán)以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材(cái)用于教(jiào)学(xué)。

　　生平精神宁谧(mì)，严(yán)以律己(jǐ)，对当时愿和(hé)他交往的(de)官吏(lì)、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清(qīng)康(kāng)熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博(bó)学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录(lù)》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称(chēng)《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自(zì)问世以来(lái)流(liú)传甚广(guǎng)，被历代士大夫(fū)尊为治家之经，清至(zhì)民国(guó)年间一(yī)度成(chéng)为童蒙(méng)必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地(dì)阐(chǎn)明了修身治家之(zhī)道是 一(yī)篇家教名(míng)著，通(tōng)篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先(xiān)生、考亭(tíng)先生(shēng)、沧州(zhōu)病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州(zhōu)府婺源县(xiàn)（今江西省(shěng)婺(wù)源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家(jiā)、思(sī)想家、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗人(rén)、闽学派(pài)的代表(biǎo)人(rén)物(wù)，世(shì)称(chēng)朱子，是孔子、孟子以(yǐ)来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种教材，培养了众多人(rén)才。

　　他的(de)教育思想博大(dà)精深(shēn)，其中最(zuì)值得关注的，一是论述(shù)小学和大(dà)学教育，二是(shì)关于(yú)朱子(zi)读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教(jiào)育实(shí)践的基础上，基于对人的生理和心(xīn)理特征的(de)初步认(rèn)识(shí)，把一个(gè)人的教育分成(chéng)小学和大学(xué)两(liǎng)个既(jì)有区别(bié)又(yòu)有(yǒu)联(lián)系(xì)的(de)阶段，并(bìng)提出了两者不(bù)同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹(xī)认(rèn)为8~15岁为小学教(jiào)育阶段(duàn)，其任务是(shì)培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开，思(sī)维(wéi)能力薄弱(ruò)，因此他提出小学(xué)教育的内(nèi)容是学其事，主张儿童在日常生活(huó)中(zhōng)，通过具体行(xíng)事，懂得基本(běn)的伦理道德规范，养成一(yī)定的(de)行为习惯，学习初(chū)步的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在(zài)教育(yù)方法上，朱熹强调先入为(wèi)主，及早(zǎo)施教；要(yào)力(lì)求(qiú)形象、生(shēng)动，能(néng)激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道(dào)德(dé)行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后(hòu)大学教育，其(qí)任务是在(zài)坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把他(tā)们培养(yǎng)成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学(xué)教育不同，大学教育(yù)内(nèi)容的重点是(shì)教理，即重在探究事(shì)物之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一(yī)是(shì)重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学(xué)教(jiào)育的见解，为中国古代(dài)教育(yù)思(sī)想增添(tiān)了(le)新(xīn)鲜的内容。

朱子(zi)治家(jiā)格(gé)言(yán)是谁写的(de)

　　《朱(zhū)子治家格言》是清初朱柏庐(lú)所著。

　　朱柏庐(lú)(1617~1688)，著名理学家、教育家。

　　名用纯，字致一。

　　昆(kūn)山(今属江苏)人。

　　与(yǔ)归有光、顾炎武为昆山三(sān)贤。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二(èr)年(1645年)其(qí)父在守(shǒu)昆山城抵御清军时遇(yù)难。

　　朱柏庐侍奉老(lǎo)母，抚育(yù)弟妹，播迁流离，备极艰(jiān)辛。

　　局势稍定(dìng)，返回故里。

　　因敬仰晋人王裒攀柏庐墓(mù)(含有不忘杀父之仇的意思(sī))之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学(xué)生，潜(qián)心治学，以程、朱理(lǐ)学为本(běn)，提倡知行并进(jìn)，躬行实践。

　　平生精神宁谧，严以律己，对(duì)当(dāng)时愿和他(tā)交往的官吏(lì)、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　他与顾炎武坚辞不应(yīng)康熙朝的博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　除《朱子家(jiā)训》外，尚著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

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