音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关于音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读(dú)训(xùn)读的(de)解(jiě)释以及(jí)音(yīn)读(dú)训读的解释是什(shén)么，音读训读的(de)解释和意(yì)思，音读训读的解释，音读训读对照表，音读和(hé)训读是什么意思等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

音(yīn)读训读的解释是什(shé地肖指哪几个生肖？n)么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这(zhè)个汉字(zì)从中国(guó)传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大(dà)致可(kě)以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉(h地肖指哪几个生肖？àn)语中同一(yī)汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达(dá)日本固有事物的固有词汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发音(yīn)方(fāng)式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语的译音读(dú)出来(lái)，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固(gù)有的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本(běn)身的(de)好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本(běn)万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似于(yú)和(hé)训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论以外，日常言(yán)语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文(wén)的(de)“国训(xùn)”。

未经允许不得转载：泉州电动车网 福建骑行网 地肖指哪几个生肖？