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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文(wén)学习很重要的(de)一点(diǎn)就是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没(méi)问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人不(bù)一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别(bié)人(rén)什么秘密似的(de)背……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的(de)一种方法(fǎ)，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理(lǐ)解，先把每一句话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上，就(jiù)是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如(rú)遇(yù)对(duì)话(huà)形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误(wù);第二，读出(chū)声来(lái)，可(kě)以震动大(dà)脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自(zì)然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有(yǒu)不断重(zhòng)复(fù)背，才能(néng无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋)记得(dé)牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将要(yào)背的东(dōng)西编号啊，一段一(yī)段来，这(zhè)样会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么(me)的(de)，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后或学(xué)习前无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋，闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛想象无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋一下自(zì)己能考(kǎo)好，想象自己在取得良好的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为(wèi)自(zì)己(jǐ)而(ér)自(zì)豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速(sù)背书小窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的具体情况不(bù)同(tóng)，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡(shuì)前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自(zì)己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不(bù)是特别(bié)固(gù)定，学(xué)生们可以自己感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的(de)时候，学(xué)生(shēng)可以先记住(zhù)一些(xiē)关键没和肢的词(cí)句(jù)，再(zài)根据(jù)这(zhè)些词(cí)句进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需(xū)要(yào)采(cǎi)取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一(yī)些关键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信(xìn)息，还(hái)有(yǒu)易错难记的知(zhī)识点，边读的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利于我们(men)通过理解的方式，加速(sù)背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的(de)时(shí)候(hòu)的重(zhòng)点，往往(wǎng)不在于前面记的(de)过程(chéng)，而(ér)在于后面的“回(huí)忆”——回(huí)忆(yì)往往是知(zhī)识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而(ér)是(shì)自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个(gè)过程(chéng)，既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的(de)时候，相关知识的(de)你能(néng)够(gòu)写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述背过(guò)的古诗里描述(shù)的是一段怎样的场景，这(zhè)个时候(hòu)往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得心应手。

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