说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)答题(tí)格(gé)式(shì)，三年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用：举例子：举出实际(jì)事例(lì)来说明事(shì)物(wù)，使所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典(区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的(de)事(shì)物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读者通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使(shǐ)用人不同(tóng)的经(jīng)济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同(tóng)事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物(wù)的(de)形(xíng)状特(tè)点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同(tóng)修(xiū)辞(cí)格上的(de)比喻(yù)还有联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则(zé)不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视(shì)行人(rén)，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学的术(shù)语对某一(yī)概念的(de)本质(zhì)特征(zhēng)作区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个(gè)特点做些(xiē)一(yī)般性的(de)解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设(shè)计(jì)的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假(jiǎ)设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更(gèng)有条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生(shēng)动(dòng)形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物的(de)××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明有(yǒu)以下(xià)几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等(děng).作用(yòng)是增强说明(míng)的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象的作(zuò)用）。

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