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　　一年级语文(wén)一类字是(shì)课本(běn)中(zhōng)写在田字格里的(de)，要求(qiú)会写、会读、会(huì)注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二(èr)类字是在一(yī)类字上面(m泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗iàn)，标了(le)拼音的(de)。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础(chǔ)教育课程体系中的(de)一(yī)门重(zhòng)点教学(xué)科(kē)目，其(qí)教学(xué)的内容是语言文化，其运行(xíng)的形式也是语言文化。

　　语文能力是学(xué)习其他学科和(hé)科学的基(jī)础(chǔ)，也是一门重要的(de)人文社会科(kē)学，是人们(men)相互交(jiāo)流思想(xiǎng)等(děng)的工(gōng)具(jù)。

一泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗类字(zì)和二(èr)类字是什么意思？

　　一类字(zì)和二类(lèi)字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音(yīn)、会书(shū)写、会(huì)展笔顺、会组词、会造句(jù)、会(huì)应用于口语(yǔ)和(hé)书面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课(kè)本中的编排是：课文后边的虚宫格(gé)中(zhōng)的(de)字,统计在语(yǔ)文(wén)书后的(de)《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需(xū)要(yào)会注音(yīn)，再现时会(huì)读，其他知识不要求全体学生(shēng)掌握(wò)，但可作为分层教学时A层学生的学习(xí)内(nèi)容。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课文(wén)后边横线间隔中有拼(pīn)音的(de)字,统(tǒng)计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类(lèi)字(zì)和二(èr)类字的(de)学习方法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的结构(gòu)，正确的笔(bǐ)顺，一(yī)共有多少(shǎo)笔画，还能(néng)写出注音……其实就是学习这些(xiē)生字(zì)的字音、字形和字义。

　　老师(shī)和家长可以在孩子们掌握之后，进行听写或(huò)看拼音写词(cí)语等考(kǎo)查，以便掌(zhǎng)握(wò)孩(hái)子(zi)的(de)生字学(xué)习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固(gù)

　　在学习(xí)课文时，读(dú)课文、读句子的过拦氏空程中认识这(zhè)些生字(zì)，那就了解了(le)这些生字在怎样的语(yǔ)境中使(shǐ)用，而不是单独的拿出一个字(zì)让孩子去记，这样(yàng)效(xiào)果是非常(cháng)低下的，而核游且还是容易(yì)错，就是很多学生会写这(zhè)个字之后，在考试中又不(bù)会了的主要(yào)的原因。

　　建议(yì)把(bǎ)二类字拿出来(lái)写在(zài)纸(zhǐ)上(shàng)，这个字上面的注音，则需要孩子们独(dú)立完成。

　　如果这些生字(zì)的(de)注音全(quán)部正确，孩(hái)子对这些字(zì)应该是(shì)认识，这只是初步的学习，在认识(shí)的(de)基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还(hái)要关注会认字中带颜色的会(huì)认字，带颜色的会认(rèn)字(zì)是多音字(zì)，我们不仅掌握(wò)这个(gè)生(shēng)字在本课的读音，还要掌(zhǎng)握它的(de)其他音。

　　在语文(wén)书书后面有认字表(biǎo)，还(hái)有写(xiě)字表，除了(le)认字表(biǎo)、写字表之外，还有词语表(biǎo)，我们可以好好利用起来。

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