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校园暴力的主要表现是(shì)什么意思(sī)，校园暴力表现(xiàn)在哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的(de)偶发事件。

　　有时是(shì)一人欺负一(yī)人；

　　有时集(jí)体欺负一人(rén)。

　　通(tōng)常(cháng)欺凌者(zhě)不觉得(dé)自己有(yǒu)错(cuò)，而且(qiě)受害者怕事(shì)，默(mò)默承(chéng)受而(ér)不敢反抗和(hé)告发欺凌(líng)者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致受害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚(jiǎo)踢，扇打(dǎ)以及抢(qiǎng)夺财物等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性(xìng)绰(chuò)号(hào)等，是(shì)不容易察觉的欺凌(líng)形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立(lì)、杯葛以(yǐ)及令(lìng)其身(shēn)边没有朋友等，是不容易察觉(jué)的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发(fā)表对(duì)受害者不利的网络言论、曝光(guāng)隐私以及对受害者的照片进行恶(è)搞等(děng)，是容(róng)易察(chá)觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校(xiào)园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解决(jué)校园(yuán)欺凌，教育部首先发布北京(jīng)市中小学欺凌治理方案公(gōng)布：发生校园欺凌(líng)须限时上报(bào)。

　　在教育部(bù)等部门发(fā)布的《加强中小(xiǎo)学生欺(qī)凌综合(hé)治理方案(àn)》中要求，学校在启动调查处理程序10日内须完成调查，而在此次北京市各区公(gōng)布(bù)的实施方(fāng)案中(zhōng)，除了对调查时间有要求外，对于(yú)事件的及时上(shàng)报也做出了严格的时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部门口(kǒu)头汇(huì)报

　　例如北京市东城区在实施方案中明确(què)提出，如发生欺凌事件(jiàn)，各校要(yào)在(zài)10分(fēn)钟(zhōng)内向上级单位进行口(kǒu)头汇报，2小时内递交详细(xì)文字材料并随(suí)时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情(qíng)节(jié)严(yán)重学校直接与(yǔ)司(sī)法部(bù)门对接

　　与东城区类似，海淀区除了要(yào)求(qiú)30分钟内口头上报区教委外，对于情(qíng)节较为严重的，还要求学校(xiào)要与属地派出所、司法等部门进行对(duì)接。

校园(yuán)暴力的表现有哪些

　　校园暴力(lì)的表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱(rǔ)性绰号；指(zhǐ)责受害者无(wú)用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物(wù)理(lǐ)攻击，身体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财(cái)产、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没(méi)或通过他们嘲(cháo)笑受(shòu)害(hài)者(zhě)；

　　4、欺凌(líng)者明显地比(bǐ)受害者强，而欺(qī)凌是在受害者未能(néng)保(bǎo)护自己(jǐ)的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租(zū)播(bō)关(guān)于受(shòu)害者的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的散搜纳，威胁受(shòu)害者(zhě)跟随命(mìng)令；

　　7、让(ràng)受害(hài)者(zhě)遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致(zhì)处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺凌，即在网志或论(lùn)坛上发表具有(yǒu)人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民共(gòng)和国(guó)民法(fǎ)典(diǎn)》第一千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制民事行为能(néng)力(lì)人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身(shēn)损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理(lǐ)职责的(de)，应当承担侵权责(zé)任。

　　第(dì)一千二(èr)百零一条

　　无(wú)民(mín)事(shì)行(xíng)为能力人或者限制民事行为能(néng)力人在幼儿园(yuán)、学校或者其他教育(yù)机构学习、生活期间，受到(dào)幼儿园、学校或(huò)者其他教育机(jī)构以外的(de)第三(sān)人人身损(sǔn)害的，由第(dì)三人(rén)承(chéng)担(dān)侵权(quán)责(zé)任；幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构未(wèi)尽到管理职责(zé)的，承担相应的补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学(xué)校或者其他教育机构承担补充(chōng)责任后，可以向(xiàng)第三人追偿。

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