小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)是六种(zhǒng)常(cháng)用说明方法分别是(shì)举例子、引资料(liào)、作(zuò)比(bǐ)较(jiào)、列数字、分(fēn)类别、打比(bǐ)方的。

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小学六种说明方法及(jí)作用，六种说明方法及(jí)作(zuò)用(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例(lì)子的作用(yòng)是(shì)使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确(què)，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)资料(liào)的范围很广，可以(yǐ)是经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：突然不理男人了男人会难受吗，突然不理男人了男人会难受吗为什么使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确(què)性。

　　引用(yòng)古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事(shì)物(wù)特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估(gū)计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说明(míng)，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明(míng)事(shì)物(wù)的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　6、打(dǎ)比方(fāng)

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性(xì突然不理男人了男人会难受吗，突然不理男人了男人会难受吗为什么ng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事(shì)例来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明确(què)，使(shǐ)说明(míng)的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十分(fēn)多.诸如(rú)泰山(shān),黄河(hé),故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)或事理的方(fāng)法。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的是，引用的数字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计(jì)的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使(shǐ)说明对(duì)象(xiàng)的特点更加精确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口1500多次(cì)，改道(dào)26次(cì)，给两岸人(rén)民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙(shā)量最大(dà)的大(dà)河，其(qí)含沙量相当于长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)等加以(yǐ)比(bǐ)较来说(shuō)明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特(tè)征。

　　例句(jù)：黄(huáng)河是世界(jiè)上(shàng)含沙量最大(dà)的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来说明事物特(tè)征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象(xiàng)的事物(wù)变(biàn)得具(jù)体、生(shēng)动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是中(zhōng)华民族的(de)摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说突然不理男人了男人会难受吗，突然不理男人了男人会难受吗为什么明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后(hòu)依(yī)照(zhào)类别逐一加以说明，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫分类(lèi)别。

　　作用：使(shǐ)说明事(shì)物的(de)特征条(tiáo)理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的种类很多，总的(de)来说可(kě)以分(fēn)为两大类：一类是须(xū)鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋利(lì)的牙(yá)齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的语(yǔ)言对事物(wù)的本质特征作(zuò)概括(kuò)的说明方法。

　　作(zuò)用：科(kē)学准确地解释空粗(cū)说明对象的内涵,使说(shuō)明更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：两组对边分(fēn)别平行的四边形叫平行(xíng)四边形(xíng)。

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