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说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事(shì)例来说明事(shì)物，凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要(yào)注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注(zhù)意例(lì)子(zi)的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有(yǒu)力地(dì)说明(míng)了……，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方法能(néng)够简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又(yòu)增(zēng)强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不(bù)同的事(shì)物(wù)、现象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或(huò)者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读(dú)者通过比(bǐ)较(jiào)得到具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的数字也(yě)要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同(tóng)时也显(xiǎn)露了(le)使用人不同(tóng)的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间(jiān)的(de)相似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事物(wù)的(de)形状特点，增(zēng)强说明的形象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则(zé)不(bù)宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以(yǐ)使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说(shuō)明对象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体地(dì)说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质(zhì)特征作规定性(xìng)的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物(wù)的(de)某(mǒu)一个特(tè)点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以增加(jiā)桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这(zhè)个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事(shì)物说(shuō)清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物(wù)解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了(le)一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表(biǎo)示出将来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环(huán)境(jìng)来(lái)预设将来(lái)可能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体(tǐ)真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地说明(míng)该事物(wù)的(de)××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物的(de)××特(tè)点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的语言对说明的对象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地说(shuō)明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的(de)解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等(děng).作用是增强说明的(de)趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

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