1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子(zi)遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害(hài)的(de)经历。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他们(men)感兴(xīng)趣的玩具或游戏(xì)，同时可以(yǐ)制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合(hé)我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确的(de)记忆任(rèn)务，并对孩(hái)子的成果给予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出一两个问题(tí)让(ràng)孩(hái)子从听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答案，或外(wài)出游玩(wán)时(shí)，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识(shí)的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成任务时要给(gěi)予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大(dà)大(dà)提(tí)高孩(hái)子(zi)的记忆水平和(hé)有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的(de)基础上，他们(men)会(huì)记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们(men)记忆的更牢(láo)固，这对(duì)培(péi)养孩子的有(yǒu)意识(shí)记(jì)忆是非(fēi)常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感(gǎn)一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米觉器官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运(yùn)用多种感官参加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一(yī)看、摸一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方(fāng)面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记得又快(kuài)又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的(de)复(fù)习(xí)，以增强记忆。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做(zuò)游(yóu)戏(xì)以及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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