小说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复(fù)的作用和表达效(xiào)果答题格式是反复的作用和(hé)表达(dá)效果分别是：一(yī)、作用：强调，增(zēng)强语气或(huò)语势的(de)。

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小(xiǎo)说中反复(fù)的(de)作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的(de)作用和(hé)表达效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达(dá)作者强(qiáng)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境(jìng)。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人(rén)如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需要，有意(yì)让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的(de)修辞(cí)方法，反复(fù)就(jiù)是为(wèi)了强(qiáng)调某(mǒu)种(zhǒng)意思，突出某种情感，特(tè)意(yì)重复使用某(mǒu)些词语(yǔ)、句子或者段落等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词(cí)语反复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行为，连(lián)续两次以上使用(yòng)同(tóng)一词(cí)语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不(bù)在(zài)沉默中爆(bào)发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这(zhè)里(lǐ)多(duō)次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一(yī)词，表达自己对政府的愤怒(nù)和(hé)对(duì)民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结构安排的需要，要连(lián)续(xù)两次以上(shàng)使用(yòng)同一(yī)个(gè)词组或(huò)句子(zi)。

　　例句(jù)：大(dà)山原(yuán)来(lái)是(shì)这样的！月亮(liàng)原来是(shì)这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次(cì)认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续(xù)我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样(yàng)的”，表明了香(xiāng)雪此时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的(de)一(yī)大段。

　　简析：通过反复(fù)的强(qiáng)调，一方(fāng)面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊后的(de)痛苦心(xīn)情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了(le)摧残中国劳动妇女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启下，层(céng)次(cì)清晰;多次(cì)强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代:以(yǐ)简代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答题格式:

　　比(bǐ)喻(yù):化平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形(xíng)象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便(biàn)于对话(huà),交流情感(gǎn)。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条(tiáo)分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒(shū)发了(le)……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感(gǎn)染力(lì)，增强联(lián)想;创造气(qì)氛(fēn)，揭示本质，给人(rén)以(yǐ)启示。

　　反(fǎn)问:加强语气(qì)，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿(ná)颂茄郑(zhèng)的注意和思(sī)考，使文章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征或(huò)所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突出。

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