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  1、文献法

  文(wén)献法(fǎ)是一种既陈(chén)旧,又(yòu)赋有生(shēng)命(m电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗ìng)力的科学研讨办法(fǎ)。

  不管哪一(yī)种社(shè)会活动想要留下永久(jiǔ)的痕迹(jì)都离不开各种(zhǒng)文献(xiàn)。

  人类活(huó)动与知道的无限(xiàn)性和个别生命与知(zhī)道的(de)有限性的对(duì)立,决(jué)议了咱们(men)在研(yán)讨逝(shì)去(qù)的事实时有(yǒu)必要借助于文(wén)献。

  2、比较研(yán)讨法(fǎ)

  作为一(yī)种思想办(bàn)法,比较研讨贯穿于教育研讨(tǎo)的全过程。

  不管在科学实验(yàn)的(de)过(guò)程中(zhōng),或是在理(lǐ)论研(yán)讨中(zhōng),比(bǐ)较研讨(tǎo)都是不可或(huò)缺的基(jī)该办法。

  3、概括(kuò)综(zōng)合(hé)法

  概(gài)括综(zōng)合法的根(gēn)本办法有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)。

  一种(zhǒng)是实(shí)例法,借助于(yú)给出的一(yī)组(zǔ)输入(rù)/输出(chū)实例(lì)逐渐导出适(shì)于一类问(wèn)题的程序;

  另一种是“轨道”法(fǎ),经过(guò)所(suǒ)给实例的履行轨道,逐渐导出程序(xù)。

  4、实证研讨法

  其依据现有(yǒu)的科学理论(lùn)和实践(jiàn)的需(xū)求,提出(chū)规(guī)划,使用科学仪器(qì)和设备(bèi),在天然条件下,经(jīng)过有意图有步骤地操作,依据调(diào)查、记(jì)载、测定与此相随同的现(xiàn)象的改变来(lái)确(què)认条件与现象(xiàng)之间的(de)因果联系。

  5、定量分(fēn)析法

  经过(guò)定量分析(xī)法可以使(shǐ)人们对研讨目标的知道进(jìn)一步准确化(huà),以便愈(yù)加科(kē)学地提(tí)醒规则,掌(zhǎng)握实质,理清(qīng)联系,猜测事物(wù)的(de)发(fā)展趋势。

汉语言文(wén)学毕业(yè)论文研(yán)讨办法都有(yǒu)哪些

  调查(chá)法(fǎ), 比(bǐ)照法, 文献研讨(tǎo)法, 跨科学(xué)研(yán)讨法, 描述性研讨法……

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