小学六种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作用，六种说明方法及作用(yòng)(简短)是(shì)六(liù)种(zhǒng)常用(yòng)说(shuō)明方法分(fēn)别是(shì)举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

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小学六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用，六(liù)种说明方法(fǎ)及(jí)作用(简短)

　　举例子(zi)的(de)作(zuò)用(yòng)是使文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明(míng)文(wén)更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物(wù)、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的(de)或者是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数(shù)字(zì)

　　为了(le)使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列(liè)数字的方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一(yī)定要(yào)准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估(gū)计(jì)的(de)数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若干类，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻(yù)、和借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

小学六(liù)种说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区例(lì)子。

　　是通过(guò)列举有代(dài)表(biǎo)性(xìng)的(de)、恰当的事例来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思(sī)更明确，使说明(míng)的对象更生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸(zhū)如泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理的方(fāng)法。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用的(de)数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字(zì)，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象(xiàng)的特点更加(jiā)精(jīng)确、科学令人信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸(àn)人(rén)民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄(huáng)河是世界上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两种类(lèi)别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现象等加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　作广西属于哪个省份，广西属于哪个省哪个市哪个区用：突(tū)出强(qiáng)调事物的某种特征。

　　例(lì)句(jù)：黄(huáng)河是世界上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物变得具(jù)体、生动(dòng)、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说(shuō)明(míng)事物(wù)的(de)特征，往往从单(dān)方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明(míng)，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征条理清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。

　　例句：鲸(jīng)的(de)种类很多，总的来说可以(yǐ)分为两大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下(xià)定义(yì)。

　　用简明(míng)的语言对(duì)事物的本(běn)质特(tè)征作概括的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用(yòng)：科学准确地解(jiě)释空粗(cū)说明对象的内涵,使说(shuō)明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组对边分(fēn)别平行(xíng)的(de)四(sì)边形叫平行四边形。

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