小说中反(fǎn)复的(de)作用和表达效果，反复的(de)作用(yòng)和表达效果答(dá)题格式是反复(fù)的作(zuò)用和表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调(diào)，增强语气(qì)或语势的。

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未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思>

小说中反复的(de)作用和表达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强(qiáng)语(yǔ)气(qì)或语(y未置可否和不置可否的区别在哪，未置可否的置是什么意思ǔ)势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐(qí)有(yǒu)序，而又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二(èr)、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的(de)特征，使人如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反复(fù)就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修(xiū)辞方法，反(fǎn)复(fù)就是为了强调(diào)某种意思，突出某种情感(gǎn)，特意(yì)重复(fù)使用某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反(fǎn)复的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使用同一(yī)词语，达(dá)到强调(diào)的目(mù)的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生在这里多次(cì)使用“沉默”一(yī)词，表达(dá)自己对政府的愤(fèn)怒和(hé)对民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达(dá)内容(róng)或结构(gòu)安排的需要，要(yào)连续两(liǎng)次以(yǐ)上(shàng)使(shǐ)用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这(zhè)样(yàng)的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认(rèn)出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这(zhè)里连续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最(zuì)为常(cháng)见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复以“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通过(guò)反复的强调，一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后(hòu)的痛苦心(xīn)情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠，有力地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复(fù):突出(chū)思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启(qǐ)下(xià)，层次清晰(xī);多次强调(diào)，增强感染力(lì)。

　　加(jiā)强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实(shí)代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为(wèi)浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟(nǐ)人:化(huà)物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增强感染力，增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭(jiē)示本质，给(gěi)人以(yǐ)启示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势(shì)，表达了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　设问(wèn):自问(wèn)自答，引(yǐn)起读者颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注(zhù)意(yì)和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现的事物(wù)特征或所阐述的道(dào)理观(guān)点(diǎn)更鲜明、更突出。

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