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说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明(míng)方法说明事物(wù)或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确(què)，读(dú)者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根(gēn)据(jù)大的范(fàn)围列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具(jù)体的(de)例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名言(yán)，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说(shuō)明事(shì)物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相比，可以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明的(de)事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多(duō)的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明(míng)文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人(rén)不同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　说明涂指甲油之前要涂护甲油吗，涂指甲油之前要涂护甲油吗文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞有明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要(yào)说明的对(duì)象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一种安排工(gōng)作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(qu涂指甲油之前要涂护甲油吗，涂指甲油之前要涂护甲油吗è)揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性的(de)解(jiě)释(shì)。