文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什么以及(jí)文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用一般是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(b2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用ān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读者的(de)印(yìn)象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起(qǐ)来(lái)优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达(dá)的感情(qíng)相渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具(jù)体文章和人物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提(tí)出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名言,提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论(lùn)证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人(rén)们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发展

　　 文章是反(fǎn)映(yìng)客(kè)观事(shì)物(wù)的,客(kè)观事物(wù)是(shì)千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观事物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我们(men)学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方(fāng)法是(shì)多(duō)种多样的,有的是事(shì)情写完(wán)了,文(wén)章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去(qù)说什(shén)么多(duō)余的话(huà);有的是(shì)文章快写完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句(jù)概括性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把(bǎ)文章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻味(wèi)的(de)话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们(men)留(liú)下想像的(de)余(yú)地;有(yǒu)的(de)人写文章时充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情(qíng)不自禁(jìn)地在(zài)文(wén)章结(jié)尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标题或者文章的(de)开头(tóu)联(lián)系(xì)起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能(néng)抛开(kāi)前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了(le)桑(sāng)娜:

　　 桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩(hái)子(zi),把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为(wèi)什(shén)么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他(tā)们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么(me)不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　 一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之(zhī)中(zhōng)的(de),之所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事(shì)情(qíng)的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结(jié)束看过(guò)一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一(yī)种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和(hé)文章的(de)标题(tí)、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多余的(de),或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性(xìng),那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　 田寡妇也(yě)无(wú)心再(zài)去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的(de)田寡妇(fù)年(nián)年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜(guā),因为(wèi)村里的(de)穷人(rén)无土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的主(zhǔ)题得(dé)到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有(yǒu)力(lì),篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明(míng)的(de)时候,决(jué)口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中心。

　　 我们(men)再来看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下面的乡(xiāng)村(cūn)划去(qù)的时候,我还回(huí)头去看那(nà)被抛在后面的茂盛的(de)榕树。

　　我(wǒ)感到一(yī)点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛(jīng)骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段(duàn)共四(sì)句(jù)话,写(xiě)了自己的行踪及离开时的留恋(liàn)之情,说明了(le)第一次没有看(kàn)见鸟的(de)自身(shēn)原因,表达了(le)对(duì)“鸟(niǎo)的(de)天(tiān)堂(táng)”的赞(zàn)美之情。

　　语言简明扼(è)要,特(tè)别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力。

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