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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书(shū)，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你(nǐ)可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段(duàn)落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的(de)复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前(qián));你(nǐ)亦可(kě)神(shén)秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么(me)秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前提是(shì)默读理解，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上(shàng)则(zé)可大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上(shàng)，就(jiù)是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对(duì)话形式的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或(huò)者与父(fù)母(mǔ)、同学分角色对(duì)话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来(lái)，可以震动大脑皮(pí)层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的(de)情感，自(zì)我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然(rán)事半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只(zh拔冗莅临是什么意思boronnijijiao，拔冗莅临是什么意思？ 词语ǐ)有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效(xiào)果好，捂(wǔ)住耳多读书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一(yī)点(diǎn)的，要(yào)是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办(bàn)法啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体情(qíng)况不(bù)同，有(yǒu)的学(xué)生早上的记忆力好，有(yǒu)的学生临(lín)睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来(lái)选(xuǎn)择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特(tè)别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵(sòng)，同样也可以(yǐ)起到(dào)事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生(shēng)可以(yǐ)先(xiān)记(jì)住一(yī)些关键(jiàn)没和(hé)肢的词句(jù)，再根据(jù)这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不(bù)仅能(néng)够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边(biān)理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的(de)内(nèi)容，而(ér)不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文科(kē)一些(xiē)段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需(xū)要(yào)采取(qǔ)分段(duàn)背诵的方式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑(jí)信息(xī)，还有易错难记的知识点，边读的(de)时候边画下来(lái)。

　　就有利于(yú)我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回(huí)想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往往不在(zài)于前面(miàn)记(jì)的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时(shí)候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是检验你的(de)背诵结果，也是检验(yàn)你(nǐ)是否真正(zhèng)的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试(shì)的时候，相关知(zhī)识的你(nǐ)能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过(guò)的古(gǔ)诗(shī)里描(miáo)述(shù)的(de)是一(yī)段怎样的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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