大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的(de)规范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学(xué)开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在学分制(zhì)变革已在国内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学(xué)习量的(de)一种 计量单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程及实践环节(jié)的详细学分(fēn)数以专业 教育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判(pàn)学(xué)生在大学期(qī)间的学(xué)习常识的广度(dù)，学(xué)生获得的学分越多，阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习(xí)质量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束的特(tè)征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在(zài)对(duì)课程(chéng)的(de)选修方面，给予学生(shēng)在必定范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总学分(fēn)作为结业规范(fàn)的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标和教育(yù)方案中各门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课(kè)程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学生结业的(de)最低(dī)总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制(zhì)是(shì)在(zài)学(xué)分制基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学生每门课程的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及学年和结业(yè)总成果质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生对某(mǒu)些要(yào)点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的(de)学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权重系(xì)数(shù)，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别(bié)学(xué)生(shēng)学习成果(guǒ)好(hǎo)坏遭天谴什么意思，天谴什么意思解释，并(bìng)做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案(àn)规则的(de)最低学格外，还(hái)应修(xiū)满课外附加学分才干结业的(de)一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文体(tǐ)活(huó)动与(yǔ)公(gōng)益(yì)活动的状况来鉴定。

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