提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的，而且(qiě)方法还非常(cháng)的简单，先(xi一周期是什么意思是多少天ān)跟大(dà)家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动世(shì)界的(de)阿(ā)米罗特X侵(qīn)案(àn)，被害(hài)人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏(xì)，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的(de)卡片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可在旁(páng)边配合我们(men)孩子一(yī)起(qǐ)来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务(wù)，并对孩(hái)子的成果给(gěi)予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事(shì)前，可以提出一两个(gè)问题(tí)让孩子从听到(dào)故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子(zi)记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都(dōu)有哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让(ràng)孩子(zi)有总意识的去(qù)观察(chá)事物(wù)进(jìn)行记忆(yì)，在孩子(zi)完成(chéng)任务(wù)时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子的记(jì)忆水平和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子(zi)的记忆多(duō)是机械记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他们会(huì)记忆的(de)更好，这样可(kě)一周期是什么意思是多少天以使他(tā)们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆(yì)东西(xī)前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多(duō)方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合(hé)理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固(gù)所(suǒ)学的(de)内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣(qù)的(de)方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动(dòng)、散步与郊游活(huó)动和日(rì)常生活活动等。

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