说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子的(de)。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云(yún)就(jiù)代(dài)表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明的(de)内容更充实(shí)具体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文(wén)语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够(gòu)简洁(jié)，有(yǒu)力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既(jì)增强了说服力(lì)，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的(de)事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物(wù)特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比(bǐ)较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没(méi)出过事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确地说明(míng)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个(gè)大(dà)拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面(miàn)不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的(de)异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用(yòng)人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说(shuō)明了(le)……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听(tīng)水(shuǐ)声(shēng)，有的(de)像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概(gài)念的本质(zhì)特征作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了(le)桥身(shēn)的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字(zì)表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的想法表示(shì)出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来(lái)预设将来可(kě)能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明(míng)了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加以(yǐ)说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该(gāi)事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明(míng)该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的(de)××特点（地(dì)位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭示(shì),从而更科学(xué)、早陵做更本质、作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么更概括地揭示事物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象地说明(míng)了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)数据；（作用同(tóng)列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是(shì)增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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