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　　一年级语文一类字是课本中写在(zài)田字格里的(de)，要(yào)求(qiú)会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是(shì)在一类字上(shàng)面(miàn)，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基础(chǔ)教育课程(chéng)体(tǐ)系(xì)中的一门重点教学科目，其教学的内容是语(yǔ)言文化，其(qí)运行(xíng)的(de)形(xíng)式(shì)也(yě)是语言文化。

　　语(yǔ)文能(néng)力(lì)是学习其(qí)他(tā)学科和科学的基(jī)础，也是一门重要的人文社会(huì)科学，是(shì)人们相互(hù)交流(liú)思想等的工具(jù)。

一类字(zì)和二类字是什么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音、会书(shū)写、会展(zhǎn)笔顺、会(huì)组(zǔ)词(cí)、会造句、会应用于(yú)口语和(hé)书(shū)面(miàn)用语中(zhōng)等(děng)等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的(de)虚宫格(gé)中的字,统计在语文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字(zì)”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知识(shí)不要求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层(céng)教学(xué)时A层学生的(de)学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排(pái)是：课文后边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计(jì)在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字的(de)学习方(fāng)法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生除了知道这个(gè)字的(de)结构(gòu)，正(zhèng)确的笔顺，一共(gòng)有多少笔(bǐ)画，还能写(xiě)出注音……其实就(jiù)是学习这(zhè)些生字的(de)字音、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以(yǐ)在孩子(zi)们掌握之后，进行听(tīng)写或看拼音写(xiě)词语等考查，以便掌握孩子的(de)生(shēng)字学(xué)习情况。

　　对于(yú)写(xiě)错的字(zì)，学生要认真(zhēn)的(de)分析字(zì)形，书(shū)写正确。

　　二、二类(lèi)字(zì)的学习(xí)和巩固

　　在学习(xí)课文时，读课文(wén)、读句子的过拦(lán)氏空(kōng)程中认识这些生(shēng)字，那就了解了这些生字(zì)在(zài)怎(zěn)样的语境(jìng)中使用，而不是单独的(de)拿出一个字让孩(hái)子(zi)去记，这样(yàng)效果(guǒ)是非常低下的，而核游且还是容(róng)易(yì)错，就是很多学生会写(xiě)这个字之后，在考试中又不会了(le)的主(zhǔ)要(yào)的原因(yīn)。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二类(lèi)字拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如(rú)果这些生字(乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲zì)的注(zhù)音全(quán)部正(zhèng)确，孩(hái)子对(duì)这些字应(yīng)该是认识，这只(zhǐ)是初(chū)步的(de)学(xué)习(xí)，在认识的(de)基础上要理解这些字也需(xū)要练习(xí)。

　　除此之外，还要关注会(huì)认字(zì)中带颜色(sè)的会认字，带(dài)颜色的(de)会认(rèn)字是多(duō)音字(zì)，我(wǒ)们(men)不仅掌(zhǎng)握(wò)这个生字(zì)在本课(kè)的读音(yīn)，还(hái)要掌握它的其他音。

　　在语文书(shū)书后面有认(rèn)字表，还有(yǒu)写字表，除了认字表、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我们可以乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲(yǐ)好好利(lì)用(yòng)起来(lái)。

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