原生家庭是指离异吗，为什么说原生(shēng)家庭可怕原生(shēng)家庭不是指(zhǐ)离(lí)异的。

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原生家(jiā)庭是指离异(yì)吗，为什(shén)么说原生家(jiā)庭可怕

　　原生家庭(tíng)是一个社会(huì)学概念。

　　是指(zhǐ)儿女(nǚ)还未成婚(hūn)，仍与父母生活在(zài)一(yī)起的家庭(tíng)。

　　新生家庭就(jiù)是夫妻双(shuāng)方组成的家庭，这样的家庭不包括夫妻双方(fāng)的父(fù)母。

　　我们应该正确(què)衡量原生(shēng)家庭和(hé)新生家庭的关系。

　　当我们的家庭还是原生家庭时，子女应当(dāng)孝敬(jìng)父母，父母(mǔ)应当关心(xīn)子女的生活。

　　当我们有(yǒu)了新生家庭后，在这个(gè)新生(shēng)家庭中妻子与丈夫(fū)二人要结合为一体，应该尽量(liàng)在(zài)精神和物质上从对原生家庭(tíng)的依赖(lài)或影响(xiǎng)中走(zǒu)出来，注重新生家庭中夫(fū)妻二人的合一，更多地尊重新生家庭(tíng)中的丈(zhàng)夫或者妻(qī)子的(de)意(yì)见。

　　人要认识自(zì)己原生家(jiā)庭的影(yǐng)响，才不致将原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)一些负(fù)面的元素带到新家庭去。

　　原生家庭(tíng)和离异(yì)家庭对孩子影响的不(bù)同

　　原生家庭的孩(hái)子和离异(yì)家庭的(de)孩子，他们(men)的成长(zhǎng)过(guò)程就是不一(yī)样，缺少了一(yī)份父母的爱，在十几年(nián)的成(chéng)长(zhǎng)中，对于性格、学习(xí)、做事都有一(yī)定影响(xiǎng)。

　　原生(shēng)家庭的孩子(zi)，有一股发自内(nèi)心的自信，亲生父(fù)母打骂是怎么也(yě)进不了孩(hái)子心的。

　　但(dàn)离异家(jiā)庭的孩子，就(jiù)不一(yī)样了(le)，不(bù)是亲生的父母打不敢打，骂也不敢骂，生(shēng)怕两者之间的生(shēng)气越来越生。

　　那些已经离(lí)异(yì)过的父(fù)母或者孩子(zi)，既然已经选(xuǎn)择，前路漫漫，往事清零，让新的一年里有(yǒu)个好(hǎo)运(yùn)气，过好自己的每(měi)一天。

　　从小缺失的爱，它(tā)不是你犯错的(de)理由，因为(wèi)没(méi)了这些爱，你(nǐ)才要(yào)更强大和更努力，让自己的以(yǐ)后(hòu)过(guò)得更好。

原生家(jiā)庭问题是指什么

　　在(zài)社(shè)会学的定义(yì)上(shàng)，原生(shēng)家庭指(zhǐ)的(de)是(shì)儿(ér)女还未(wèi)成婚，仍和(hé)父母在一起生活的家庭。

　　一个温馨、充(chōng)满爱(ài)和关怀的原生家(jiā)庭，对(duì)子女的性格塑造(zào)有着(zhe)至关重要的正面引导作用(yòng);反之，缺(quē)乏爱和温暖的原(yuán)生家庭，对(duì)孩子(zi)的心理(lǐ)，则会带来严(yán)重(zhòng)的伤害。

　　奥地(dì)利著名心理(lǐ)学家阿德勒曾说(shuō)过(guò)这样(yàng)的一句(jù)名(míng)言：幸福的人，一生都被童年(nián)治(zhì)愈(yù);不幸的人(rén)，一生都在治(zhì)愈自(zì)己的童年。

　　他(tā)这句(jù)话，将原生家庭(tíng)对孩(hái)子心理抚慰的影(yǐng)响力，深(shēn)刻地揭露了出来。

　　一个原生家庭(tíng)中，父母的漠视，会(huì)对孩(hái)子的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在这样的一个家庭(tíng)中(zhōng)长大成人，自我的人(rén)生观、价值观(guān)以及世界(jiè)观，都会(huì)受到负面的影响。

　　最典型的一个表现，就是会使(shǐ)得(dé)孩子的性格变(biàn)得更孤僻自闭，不愿敞开心扉和(hé)他人坦诚(chéng)交流，疏远了(le)身边(biān)人，也就会让(ràng)孩子(zi)疏远了这个世界，也(yě)将会极(jí)大地缺乏(fá)阳光(guāng)、积(jī)极、乐观的心(xīn)态(tài)。

　　尤其是这种只注(zhù)重偏爱一个孩子，而(ér)忽略另(lìng)一个孩子心理感受(shòu)的亲子关系。

原(yuán)生家庭(tíng)问题都有哪些(xiē)问题

　　孩(hái)子在混乱和充满(mǎn)冲(chōng)突的家庭环境中长大(dà)，或有一个经常(cháng)暴(bào)怒的父母(mǔ)，这样(yàng)的孩子(zi)往往会(huì)认为(wèi)，大声争吵和辱骂是正(zhèng)常(cháng)的沟通方式(shì)。

　　因此，在他们成年后，往往(wǎng)也会(huì)用这种沟(gōu)通(tōng)方式去和他人相处，这(zhè)很容(róng)易伤害亲(qīn)密(mì)关系。

　　另外，在一(yī)个父母双方都经常(cháng)情绪低落(luò)、互相(xiāng)争吵(chǎo)的环境中长(zhǎng)大，会大(dà)大提高孩(hái)子的焦虑水平。

　　他们(men)可能会产生信任问题，认为家庭生活(huó)是不稳(wěn)固的(de)，所有的(de)关(guān)系都是脆(cuì)弱和不可(kě)靠的(de)。

　　1、孩(hái)子经常遭到父母的拒绝和(hé)忽视

　　孩子(zi)需要(yào)父母看到并接(jiē)受(shòu)他们(men)真实(shí)的(de)样子。

　　如果父(fù)母不(bù)能看到孩(hái)子真(zhēn)实的性格，而一味用自(zì)己理想中的样(yàng)子去要求孩(hái)子，孩子就会很容(róng)易情(qíng)绪低落、缺乏自信、没有主见――经常需要别人对自己(jǐ)的评价(jià)，让别(bié)人(rén)告(gào)诉自己(jǐ)应该怎(zěn)么做(zuò)。

　　就比如说，一个生性羞涩的(de)孩子，但父母却总让他应对各(gè)种(zhǒng)社交场(chǎng)合，孩子并不会真的如父(fù)母期望(wàng)的那样发生改(gǎi)变，反(fǎn)而(ér)他们会因此不能了(le)解(jiě)自己(jǐ)的优势和弱点。

　　他们(men)可能会发展出冲突(tū)的自我认知，经常(cháng)会这样想：我现在是这样，但(dàn)我本应是另外的(de)样子。

　　父母忽视孩(hái)子(zi)真实(shí)的样子，拒绝接受(shòu)孩子的本性，一方面会导(dǎo)致孩(hái)子一(yī)直到成年都总(zǒng)觉得自己不够好，另一方面，他们中的很多人也(yě)变(biàn)成(chéng)了吹毛求疵的人，经常用不合理的标(biāo)准(zhǔn)来要求他人(rén)。

　　2、是受过情感/身体(tǐ)/性(xìng)虐待等创(chuàng)伤(shāng)经历的幸存者(zhě)

　　虐待是一个非常复杂的问题，它对孩子造(zào)成(chéng)的影响用(yòng)好几篇论文(wén)也说不完(wán)。

　　一般来说，受到虐待往往会造(zào)成这些(xiē)后(hòu)果：低自尊、焦虑、抑郁、信任问题(tí)、自我评(píng)价过低、好斗、亲密关系匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么和两(liǎng)性关系上的问题等(děng)等。

　　3、父(fù)母中的一方角色(sè)缺失或在情感(gǎn)上遭到父母中某一方(fāng)的抛弃

　　很多孩(hái)子是缺爱的，他(tā)们并不缺衣少食，却从(cóng)来都感受(shòu)不到父(fù)母的(de)爱(ài)，和父(fù)母(mǔ)之间有强(qiáng)烈的距离感。

　　事实上，往往这些(xiē)父(fù)母自身存在很严(yán)重的问题(tí)(他(tā)们也是原生家庭的受(shòu)害(hài)者(zhě)!)，使他(tā)们无法对孩子表达出温(wēn)暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感受不到父(fù)母的(de)爱，是(shì)因为不够好或完美。

　　他们可能会变(biàn)成完美主(zhǔ)义者，以离谱的(de)高标准来要(yào)求自己以及自己(jǐ)身边的人。

　　而因为他们觉得自己不够好，也(yě)就会(huì)很难(nán)对自(zì)己的伴侣敞开心(xīn)扉，分享(xiǎng)自己(jǐ)的感觉和想法。

　　因为他们(men)总是担心(xīn)，一旦对方(fāng)知道了自己真实(shí)的样子(zi)，就会(huì)失去对方的(de)尊重和爱。

　　另一个极(jí)端的(de)可能(néng)是，他们也有可能会极(jí)端依赖(lài)自(zì)己的伴侣，希望(wàng)伴侣(lǚ)能(néng)够给他(tā)们(men)那些(xiē)没有从父母(mǔ)身上(shàng)获取的、无穷无尽的爱。

原生家庭为什么对一个人影响很大

　　早年的情感会决(jué)定你的言语(yǔ)，言语(yǔ)会决定你的社(shè)会性(xìng)，社会性就是社(shè)会交往的能力，而社会性，又会影响到你(nǐ)后边的(de)认知方式。

　　当(dāng)你尚不具备判断能力时(shí)，你最基本的认知来自你的家庭。

　　不仅仅是(shì)你的世界观(guān)、人生观(guān)、价值观(guān)受(shòu)到它(tā)的(de)强(qiáng)烈影响，而且你为人处世(shì)的(de)方式方(fāng)法、你思(sī)考问题(tí)的方式都会(huì)受到家庭、最(zuì)亲(qīn)近(jìn)的人的影响。

　　良好的(de)家风、教(jiào)育和(hé)财力为(wèi)个人的(de)长进(jìn)提(tí)供了较好的(de)基础和条(tiáo)件，如(rú)果你(nǐ)有(yǒu)幸生(shēng)在这样的家(jiā)庭里面(miàn)，是值得庆幸的(de)事情。

　　原生家庭对你的影响程(chéng)度高(gāo)低来(lái)自(zì)于你个体独立的力(lì)量和家庭影响的(de)力量(liàng)对比：如果你个体独立的力(lì)量越(yuè)大，那他们的(de)影响越小;反(fǎn)之(zhī)，如果你个体(tǐ)独立(lì)的力量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从成因上可以分为情(qíng)感忽视(shì)型、情感(gǎn)虐待型和情感混乱型。

　　情(qíng)感忽视(shì)型(xíng)指(zhǐ)的是父(fù)母对孩子关爱(ài)太少，容易让孩子通过讨好来(lái)获(huò)得爱，觉得自己不配被爱，渐渐(jiàn)发展为依赖类型中的焦虑型。

　　情(qíng)感虐待型指的是孩子的父(fù)母(mǔ)惯用打骂(mà)和贬(biǎn)低的方式教育孩(hái)子，这容易让孩子开(kāi)始自我否(fǒu)定，对他人抱有敌意(yì)和惧意，发展为依恋类型中的隔(gé)离型。

　　情感混(hùn)乱(luàn)型(xíng)指(zhǐ)的(de)是父母(mǔ)自身有严(yán)重的(de)心理(lǐ)问题(tí)，情绪(xù)不稳定，常常给孩子(zi)造成巨大创伤，事后(hòu)又极(jí)力弥补或(huò)者道歉。

　　容易让孩子辨(biàn)别不出好坏情绪，发展(zhǎn)为(wèi)依恋类型中的(de)混乱型。

　　2、指责

　　经(jīng)常指责(zé)别人的人，往(wǎng)往看到的是别人的错(cuò)误、缺点和(hé)不足(zú)，并(bìng)且会把结果的糟糕和(hé)自(zì)己不好的感受(shòu)，都归结给对(duì)方(fāng)。

　　面(miàn)对(duì)喜欢指责的人，他(tā)人的(de)感受会(huì)非常(cháng)糟糕，就像(xiàng)一(yī)无是(shì)处的(de)人，不论怎么做都无法满足这类人的要求。

　　指责是一个代际(jì)传承的问题(tí)，喜欢指责别人的(de)人(rén)，往(wǎng)往有个喜欢指责(zé)他们的父母，在他们的(de)父母(mǔ)看来(lái)，他们没有优(yōu)点，不应该犯错，在(zài)都是(shì)你(nǐ)不(bù)好、都是你(nǐ)的错、都(dōu)是(shì)因为你的批评中长大。

　　因此，他们非但不(bù)会变(biàn)得宽(kuān)容(róng)理解，反而会内化(huà)他们的父母的(de)形象，在(zài)内心塑造一个(gè)无比(bǐ)严厉(lì)的批评者(zhě)，对自己(jǐ)和对他人都十分(fēn)挑剔。

　　被指责长大(dà)的(de)人(rén)活成(chéng)了(le)他们父母的(de)模样(yàng)，用指责来(lái)诱导他人，来验证早年经(jīng)验的正确性。

　　如(rú)果你想要改(gǎi)善和这类人之间的关系，就不能(néng)受其(qí)潜意识(shí)诱导(dǎo)，而(ér)要在他(tā)每一(yī)次(cì)指责(zé)的时候肯定他。

　　3、控(kòng)制

　　双方(fāng)的(de)关系越亲密(mì)，就(jiù)越容易发生情(qíng)感操控的情况。

　　全球反情感(gǎn)暴(bào)力专家、美国(guó)著名(míng)心理学博(bó)士丽莎(shā)·阿伦(lún)森·方特斯在她的书《情感操(cāo)纵》中(zhōng)，认为(wèi)亲密关系中的情感操纵，指(zhǐ)的是运用情感(gǎn)成为伤害对方的武器，支配、胁(xié)迫他人，从而(ér)使自己(jǐ)的(de)目的得以达成。

　　电视剧《小欢(huān)喜》中(zhōng)乔(qiáo)英(yīng)子和妈妈宋倩(qiàn)的(de)关(guān)系便可以体现这一点，宋倩对英子(zi)说的(de)最多的话就(jiù)是：英子，你(nǐ)可(kě)是妈(mā)的一切呀(ya)!、你是妈妈身上掉下来的一块肉(ròu)、妈(mā)是和你最亲的人了，还(hái)能害(hài)你呀!这样的(de)缺乏边(biān)界(jiè)的情感关(guān)系，会让人变得窒息，英子最(zuì)后得抑郁症也证实了(le)这一点。

原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)缺爱的人如何(hé)自救

　　缺爱的(de)孩子(zi)，经历的(de)童年肯定有特别不容易的(de)一面，但(dàn)也有特别(bié)强大的一面。

　　如果你小时候(hòu)很孤单，少有人(rén)陪伴和(hé)照顾(gù)。

　　那你为了活(huó)下来，往往会更加(jiā)独立，有超过同龄人的(de)生(shēng)活自理(lǐ)能力;如果(guǒ)你父母情绪比较暴躁，那(nà)你为(wèi)了家庭和睦，让父母少生气，就会(huì)不知不觉(jué)练就超过同龄人的(de)情绪观察能力和共情(qíng)能力(lì)，时间(jiān)长(zhǎng)了就像有情(qíng)绪读心(xīn)术(shù)一样，能准确把握别人此时(shí)此刻的情绪，更知道(dào)别人(rén)想听(tīng)的话和(hé)希望你做的(de)事;如(rú)果你的父(fù)母把你交给亲(qīn)戚朋友老师轮流带，那你(nǐ)就会练就很强的(de)适应能力，甭管(guǎn)跟(gēn)谁都能相处，不怕陌生的(de)环(huán)境。

　　苦涩的背(bèi)后，你也被赋予了特(tè)殊力量。

　　这些力量在你(nǐ)的过去(qù)帮助过(guò)你，在未来依(yī)然(rán)会在某个角(jiǎo)度帮助你。

　　你(nǐ)该做的不是嫌(xián)弃它(tā)们，而是感(gǎn)谢(xiè)它们(men)，拥(yōng)抱它们，善用它们。

　　它们(men)其实早就成(chéng)为了你的(de)一部分。

　　经历了种种苦涩后，你值得被爱，你匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么身(shēn)上附加(jiā)的种(zhǒng)种力量也(yě)值得(dé)被爱。

　　而(ér)那个地方藏着(zhe)的，其实就是(shì)你内(nèi)心深处那个(gè)弱小的孩子。

　　这个孩子是你潜意识里童年的缩影。

　　曾(céng)经，那是个无助的孩子，但(dàn)现在(zài)，这个孩子有(yǒu)了依靠(kào)。

　　那个依靠，就是如今(jīn)成(chéng)年的你。

　　你可(kě)以重新接纳他，给他无条件的爱(ài)，把他(tā)抚养长大。

　　当你的(de)内心小孩(hái)成长了，觉醒了，放开了(le)，不再(zài)恐惧了，再加上(shàng)帮助过你的特质加持，你甚(shèn)至会(huì)比(bǐ)从小一帆风顺的孩子，更加有力量。

　　尼采(cǎi)曾(céng)说：杀不死(sǐ)我的，会使我更强大。

　　大成(chéng)就者，往往(wǎng)都曾经历(lì)常(cháng)人所不能承受之痛。

　　你(nǐ)经历过的伤(shāng)痛(tòng)，不只(zhǐ)是(shì)伤(shāng)痛，更(gèng)是(shì)潜在(zài)的能(néng)量(liàng)。

　　接(jiē)纳真(zhēn)实的自己，善用你特殊经历赋予(yǔ)你(nǐ)的特质，发挥出更(gèng)大的潜能(néng)。

　　他们将爱情问题首先(xiān)看做(zuò)是(shì)一个被爱的问题(tí)，而(ér)不是(shì)去爱和有(yǒu)没有(yǒu)能(néng)力(lì)去爱的问(wèn)题。

　　但是，爱其实是一门(mén)艺术(shù)，需要人们有相关的(de)知识并(bìng)付(fù)出相应的(de)努(nǔ)力。

　　非安全型人格其实，是没(méi)有爱的(de)能力的，因(yīn)为缺(quē)爱，他们在两性关系中(zhōng)，更多的是索取(qǔ)。

　　依据艾利希·弗洛(luò)姆的(de)理论，其实爱(ài)的能力，应该(gāi)是有勇气不计(jì)回报的去爱一个(gè)人(rén)，全心全意的(de)为对方好(hǎo)。

　　在爱的过程中，促使我(wǒ)们成(chéng)长，让(ràng)我们得到幸福(fú)。

　　在我们(men)年(nián)幼的时候，如(rú)果你(nǐ)感觉(jué)到被你妈妈忽(hū)略。

　　长大之(zhī)后，你需(xū)要有意(yì)识的知道，你妈妈那(nà)时候需要(yào)工作(zuò)，保证你的生活。

　　你爱(ài)着(zhe)你(nǐ)的母亲，其实就更不应该去记恨她(tā)那么久，那么(me)多年。

　　你需要(yào)与自(zì)己和解，你欠你(nǐ)母(mǔ)亲一句(jù)原谅。

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