说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例(lì)子的(de)。

　　关(guān)于说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用以及说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格(gé)式(shì)，小学说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用，语文说明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作用，所有说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例(lì)子(zi)的代(dài)表性，二要(yào)注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气(qì)》（根据大(dà)的(de)范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明(míng)了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名(míng)言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说(shuō)服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通(tōng)过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事(shì)物(wù)进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定河(hé)发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，还可(kě)以采用(yòng)列数字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确(què)客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺(yì)术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的(de)形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使(shǐ)被(bèi)说明对象更(gèng)形(xíng)象、具(jù)体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视(shì)行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某(mǒu)一(yī)概念(niàn)的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字(zì)词能够更(gèng)加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确(què)揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的(de)解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各(gè)有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性的设计，不但(dàn)节约了石(shí)料(liào)，减轻(qīng)了(le)桥(qiáo)身的(de)重(zhòng)量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设(shè)的(de)想法(fǎ)表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理）分门(mén)别(bié)类加(jiā)以说明(míng),使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确(què)地(dì)说明该事(shì)物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较(ji东隅已逝桑榆非晚是什么意思ào)：突出强调了(le)被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言对说明(míng)的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗(shī)文(wén)、谚语、俗(sú)话(huà).引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以具体的(de)解释(shì)说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数(shù)据(jù)；（作用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的(de)作用(yòng)）。

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