文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要(yào)点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么(me)作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么(me)以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下(xià)知(zhī)识：

文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来(lái)优美而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让(ràng)诗句中的意(yì)境和本(běn)书(shū)要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　 议(yì)论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或(huò)。

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　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人(rén)人们。

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三(sān)、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的(de),客观(guān)事物是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化的客(kè)观事物的文章形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文(wén)、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的(de)发展(zhǎn),不能为(wèi)结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确(què)定。

　　 在我们学习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了(le),文章也就(jiù)自(zì)然结尾了(le),不需(xū)要再去说(shuō)什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水到(dào)渠(qú)成(chéng),又(yòu)给(gěi)我们留(liú)下想像的余地;有(yǒu)的(de)人写文章时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题表达的(de)感(gǎn)情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完(wán)意却未完(wán),使你还(hái)得好(hǎo)好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文(wén)章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　 我们来看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么(me)啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她死后收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他(tā)们(men)美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的(de)前(qián)面已经写了桑娜(nà):

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那(nà)也活该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　 一(yī)篇文章应该是(shì)一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的(de)文章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的思想品质(zhì)和(hé)性格(gé)特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中间部(bù)分,是密(mì)切相联(lián)系的,都与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过(guò)之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者感到它(tā)与前面(miàn)的(de)部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破(pò)坏了文(wén)章的完整性,那就不是(shì)好的(de)结尾了。

　　 小学(xué)语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　 田寡妇也无(wú)心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地改革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇(fù)年年(nián)都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了(le)一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一(yī)页(yè)来重新去(qù)读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)的作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一(yī)层(céng)是(shì)决口合(hé)龙了,另一(yī)层是(shì)人(rén)们(men)欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小学语文教材(cái)《鸟的(de)天堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向(xiàng)着(zhe)高塔下面的乡村划去的时候(hòu),我(wǒ)还回头去看那被抛在后面的茂盛的榕树。

　0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题　我感到一点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼(yǎn)睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段共四句话(huà),写了自(zì)己的行(xíng)踪及离开时的留恋(liàn)之情,说(shuō)明了第一次没有看(kàn)见(jiàn)鸟的(de)自身原因,表达了对“鸟的天(tiān)堂(táng)”的赞美之情。

　　语言(yán)简明(míng)扼要,特(tè)别是结句(jù),紧扣中心(xīn),回应(yīng)全文,充实(shí)有(yǒu)力。

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