提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材(cái)料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世(shì)界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最(zuì)近一段时(shí)间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现(xiàn)的一种信(xìn)号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野(yě)外露营遭到了侵害(hài)的经历(lì)。

提(tí)高幼儿记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴(xīng)趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮(liàng)丽(lì)的卡片或图(tú)片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边(biān)配(pèi)合我们(men)孩子一起来进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并对(duì)孩子的成果(guǒ)给予评价，这样(yàng)可能(néng)激发(fā)幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事(shì)中找到(dào)答案，或外出游玩时(shí)，要让孩子(zi)记住见过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪(nǎ)些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总意识的去观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子完成(chéng)任务(wù)时要(yào)给予及时(shí)的(de)肯定(dìng)和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆(yì)的积极性(xìng)与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料，可(kě)以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记(jì)忆的能(néng)力，虽然(rán)孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识(shí)记(jì)忆是非常(cháng)好的(de)方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿(ér)运(yùn)用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多方面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的(de)内容(róng)时(shí)，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游(yóu)活动和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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