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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复(fù)的作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果(guǒ)答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调(diào)，增(zēng)强语(yǔ)气(qì)或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人如见其形，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根(gēn)据表(biǎo)达需要，有意让句子(zi)或词语重(zhòng)复出现的修(xiū)辞(cí)方法，反(fǎn)复就是为了强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意(yì)重复(fù)使用某(mǒu)些词(cí)语、句(jù)子(zi)或者段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情或某种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上使用同(tóng)一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复(fù)：

　　有时为了表(biǎo)达(dá)内容或结构安排的需要，要连续(xù)两次以(yǐ)上使用同一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原来(lái)是(shì)这样的！月(yuè)亮原来是这(zhè)样(yàng)的！核(hé)桃树原来是这样的！香雪(xuě)走着(zhe)，就像第一次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明(míng)了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型(xíng)在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我(wǒ)真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后(hòu)的(de)痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有(yǒu)力(lì)地(dì)批(pī)判了摧残中国(guó)劳(láo)动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用答题(tí)格(gé)式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承(chéng)上启(qǐ)下，层(céng)次(cì)清晰;多次强(qiáng)调，增强(q德国有多大面积，德国相当于中国哪个省iáng)感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以实(shí)代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻(yù):化平淡为生(shēng)动，化深奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化(huà)抽(chōu)象为具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生动形象地(dì)写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人(rén):化物(wù)为(wèi)人，拉近距离,亲切自然:便于(yú)对话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出(chū)了.……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气(qì)强劲,抒情德国有多大面积，德国相当于中国哪个省强烈。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调(diào)了+对象(xiàng德国有多大面积，德国相当于中国哪个省)+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发(fā)了……，增(zēng)强了(le)语(yǔ)势，加强(qiáng)了(le)感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感(gǎn)染力(lì)，增强联想;创(chuàng)造气(qì)氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感(gǎn))，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意(yì)和思考，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现(xiàn)的事(shì)物特征或(huò)所阐述(shù)的道理(lǐ)观(guān)点更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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