全因(yīn)素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片是全因素(sù)速写的(de)。

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全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可(kě)以理解成写实的(de)意思，但是速写(xiě)本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思(sī)应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院强调(diào)全因(yīn)素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试中不(bù)能(néng)在(zài)整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不足，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅(fú)画，怎么能(néng)得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的(de)一幅(fú)画是不真实的(de)；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然(rán)整体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决(jué)这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对(duì)象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎成了(le)摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失(shī)去一(yī)个(gè)艺术(shù)家(jiā)所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的(de)眼睛已(yǐ)经退(tuì)化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰(xī)，画(huà)面的(de)效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容(róng)易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部的(de)色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整体感。