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　　一年(nián)级语文一类字是课本中写在田字格里(lǐ)的(de)，要(yào)求会写(xiě)、会读、会(huì)注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字(zì)上(shàng)面，标了(le)拼音的。

　　这些字要求会(huì)读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学(xué)科目，其(qí)教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语(yǔ)文(wén)能力(lì)是学习其(qí)他(tā)学科和(hé)科学(xué)的基础，也(yě)是(shì)一门重要的人文(wén)社(shè)会科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类字和(hé)二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和二冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音、会(huì)书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词、会(huì)造句、会应用于口(kǒu)语和书面用语中等(děng)等(děng)。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边(biān)的(de)虚宫格中的字,统计在(zài)语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现(xiàn)时会读，其(qí)他知识不要求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为(wèi)分层教学时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后边横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在(zài)语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一(yī)类(lèi)字和二类字(zì)的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学(xué)习和(hé)巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个字的结(jié)构，正确的笔顺(shùn)，一共(gòng)有多少笔画，还能写(xiě)出注音……其实(shí)就(jiù)是学习这些生字(zì)的字音、字形和字(zì)义(yì)。

　　老(lǎo)师和家长(zhǎng)可(kě)以在(zài)孩子们掌握之(zhī)后，进行(xíng)听写(xiě)或看拼音写词语等考查(chá)，以便掌握(wò)孩子的(de)生字学(xué)习情况。

　　对于(yú)写错(cuò)的字，学生(shēng)要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固(gù)

　　在(zài)学(xué)习(xí)课(kè)文时，读课文、读句子的过拦氏空程(chéng)中认识这些(xiē)生字，那就了(le)解了这些生字在(zài)怎样的语境中使用(yòng)，而(ér)不是单(dān)独的(de)拿出一个字让孩(hái)子去记，这(zhè)样(yàng)效果是非常低下的(de)，而核游且还是容易(yì)错(cuò)，就是(shì)很多学生会写(xiě)这(zhè)个字(zì)之后，在(zài)考试中(zhōng)又不会了的(de)主要(yào)的原因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写在(zài)纸(zhǐ)上，这个(gè)字上面(miàn)的注音，则需(xū)要孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生字的注音(yīn)全部正(zhèng)确，孩子对这些字应该是(shì)认识，这只是初步的学习，在冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型认识的基础上(shàng)要理(lǐ)解这些字也需(xū)要练习。

　　除(chú)此之外(wài)，还(hái)要(yào)关注会认字(zì)中带颜色的会(huì)认字，带颜色的(de)会(huì)认(rèn)字是多(duō)音字，我们不仅掌握这个生(shēng)字在本课的读音，还(hái)要(yào)掌握它的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字表，还有写字表，除了认字表(biǎo)、写字表之外，还有词语表(biǎo)，我们可以好好利(lì)用起来。

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