张雪峰(fēng)是著名的考研导师(shī)，从网络走(zǒu)红后，他开始将自(zì)己的业务范(fàn)围进一步扩大，进军(jūn)高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿的填(tián)报领域。

张雪峰从北京迁到了(le)苏州，成立了专门的(de)公(gōng)司，公(gōng)司目标是为(wèi)广(guǎng)大考生指(zhǐ)明(míng)未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发(fā)优(yōu)势，毕竟他(tā)在各大互联(lián)网(wǎng)平台风(fēng)起云涌之前(qián)，已(yǐ)经(jīng)在网络成名。

张雪(xuě李子园牛奶比AD钙奶有营养吗，李子园牛奶和ad钙奶)峰借(jiè)用已(yǐ)经成(chéng)名的优势(shì)以及出众的口才，迅速在各(gè)大(dà)平台积累了上千万粉(fěn)丝。

他时(shí)常在网络上评论(lùn)高等(děng)院校，发表(biǎo)大学专业的(de)报考建议，多次引起争议。这次(cì)，他真的闯祸了，所说的(de)言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频当中直(zhí)截了(le)当的(de)称，如果(guǒ)我是孩子的家长，孩子非要报考新(xīn)闻学，我(wǒ)一(yī)定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼(yǎn)睛报(bào)一个专业都比新闻好。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢？他也并非是一时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻传播(bō)的人中，八成没有从(cóng)事本专业。

张(zhāng)学峰此番(fān)言论后，引起传媒大学教授的(de)炮轰。

重庆大学(xué)的(de)一位传播(bō)学(xué)的教授发文批评张(zhāng)雪峰的言论(lùn)，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报(bào)志(zhì)愿。他称(chēng)张雪峰本(běn)人(rén)就是(shì)在享受着传播的红利，吃着传播的(de)饭，砸着传播的锅。

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在张雪峰言论引发网络讨(tǎo)论后，权威部门教育部(bù)重磅发声，教(jiào)育部(bù)表示，严肃查处收取(qǔ)志愿填报高价咨(zī)询费问题。

张雪峰涉及高(gāo)考志愿填报领域。他的咨询填(tián)报(bào)费(fèi)用有的(de)上万元，有的高达几万元。教育部的(de)发(fā)声(shēng)，无疑让张雪峰的业务雪(xuě)上加霜(shuāng)。

查(chá)询张(zhāng)雪峰老师的(de)高考志愿填(tián)报(bào)的(de)专栏内容(róng)，目(mù)前已(yǐ)经下架。

中国教育报(bào)对张雪峰几乎是点名批评。中国(guó)教育报在2023年6月22日出版的评论(lùn)文(wén)章，炮轰张雪峰的网红言(yán)论。批评张雪峰只顾就业，而忽视(shì)了学生的个(gè)人兴趣，具有(yǒu)误导性。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的批(pī)评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被(bèi)人搞不(bù)远(yuǎn)了。

张雪峰老师是(shì)聪明人，在(zài)风口浪尖之下，他明显收敛了(le)个人(rén)高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋友”的口吻向大家传递(dì)，不再敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社会(huì)正在教给张(zhāng)雪峰(fēng)更多的(de)知(zhī)识和内容。

未(wèi)来，张雪峰(fēng)老师会不会面临业务匮乏问题，公司经营能(néng)不能持续，都将是未(wèi)知(zhī)数。

从理论(lùn)层面(miàn)上看，张雪峰(fēng)老师(shī)的(de)言论确实存在一(yī)定的偏见。从教育(yù)上看，我(wǒ)们(men)要从学生的兴(xīng)趣(qù)出发，引导(dǎo)学生追求心(xīn)中(zhōng)理(lǐ)想，实现个人(rén)抱负。

现(xiàn)实(shí)是残酷的。学生(shēng)在大学学(xué)完专业知(zhī)识后(hòu)，面临的最主(zhǔ)要的问题(tí)还是(shì)生存问题。张雪峰老师只是从生存角度给学生更多(duō)的参考和意见，他的言论(lùn)可能存(cún)在争议，但确(què)实给更多的家(jiā)长和学生打开(kāi)了思路，这不就(jiù)是我们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在(zài)一定(dìng)高度上会说(shuō)，要让学生按(àn)照自我的兴趣发展未来。如(rú)果一个(gè)老师仅仅(jǐn)以这样(yàng)一句话(huà)去告诉(sù)学生，而不结合学生的(de)自身实际情况出发(fā)，那这(zhè)种言论毫(háo)不(bù)负责。

作为一个(gè)学生，他的认知(zhī)很大程度上(shàng)停留在书本知识(shí)，他的(de)思想层级和社会实际情况存在脱(tuō)节现(xiàn)象。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一(yī)定(dìng)是他真(zhēn)正的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮(bāng)学生(shēng)发(fā)掘(jué)所追求的(de)真正兴(xīng)趣(qù)，或者是(shì)对(duì)他(tā)未来(lái)真(zhēn)正有益的事(shì)情，以防他后悔。

什么(me)叫兴趣(qù)？真正的兴趣是你做了这件事，发现了(le)这件(jiàn)事存在困难，但你(nǐ)内心仍(réng)然(rán)要去完成(chéng)，要去做，这才是真正(zhèng)的兴趣。而不(bù)是从(cóng)来没有干过一件事，但就是(shì)喜欢，内心想做，但当(dāng)真正做这件(jiàn)事的时候发现，不适合，不想做。

这不(bù)是兴趣，是(shì)在臆想。

高考志愿的填报(bào)指导，真正对学生有意义的是：让学生区(qū)分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这(zhè)也是张(zhāng)雪峰老师能够(gòu)有一(yī)定支持度的原因吧，他在帮更(gèng)多(duō)的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉都睡不(bù)安稳。

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