环绕“学(xué)不能够已(yǐ)”这(zhè)个中心观点，从(cóng)学习的(de)意(yì)c43排列组合公式怎么算，c43排列组合公式意义义(yì)、效果、情绪等方(fāng)面，有条理、有层次地(dì)加以论(lùn)述(shù)。

　　很多运用比方来说(shuō)明道理(lǐ)，是这篇文章的特征。

　　荀子的《劝学》是向来(lái)为人(rén)们(men)所传(chuán)诵的名篇，其间有些警句(jù)，已成为(wèi)勉励学习(xí)常用的(de)成语。

　　这儿节(jié)选三段，在(zài)原文中(zhōng)本不(bù)相(xiāng)连，可是意脉一向，能(néng)够独立成篇(piān)。

　　文章很多(duō)运用比方来说(shuō)明道理。

　　这些比方取之于人们(men)了解的事物，又包括(kuò)丰厚的意(yì)义，因而(ér)，道理(lǐ)能说得(dé)粗浅理(lǐ)解，发(fā)人(rén)深思。

　　“性(xìng)恶论”是荀子社会政(zhèng)治思想的起点，他在作(zuò)品中首要提出(chū)学习不能够(gòu)中(zhōng)止，便(biàn)是(shì)想捉住(zhù)要害，处理根本问题(tí)。

　　由于他(tā)十分重视这(zhè)个问题，所以他把(bǎ)自(zì)己的(de)见地，经过“正人”之(zhī)口提出(chū)来(lái)，以示(shì)慎重(zhòng)。

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