文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么(me)以及文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾(wěi)有什么(me)作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一般(bān)是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意(yì)境和本书(shū)要表达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读的作用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展

　　 文章是反映客观(guān)事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观(guān)事物的文章形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写(xiě)景的(de)、状物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能(néng)用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发展来(lái)确定。

　　 在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就(jiù)自(zì)然结尾(wěi)了(le),不需要再去说什么多(duō)余的(de)话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有的人(rén)写文(wén)章时(shí)充分表达了自己的(de)感情,同时(shí)自己在写(xiě)作过程中被(bèi)自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章的开头联(lián)系起来(lái)考虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一(yī)而(ér)足(zú)。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应文章内容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常难(nán)看的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能(néng)熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　 桑娜(nà)用(yòng)头(tóu)巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自己也(yě)不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也(yě)活该(gāi),我(91是质数吗，95是质数吗wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中(zhōng)心意(yì)思91是质数吗，95是质数吗已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解(jiě)全文

　　 一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是(shì)在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回(huí)应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质(zhì)和性格特(tè)征上来(lái);一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来。

91是质数吗，95是质数吗　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题(tí)到(dào)文章结束看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该(gāi)有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的开头以(yǐ)及文章的(de)中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的(de),都与这篇(piān)文章(zhāng)的(de)中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全(quán)篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过(guò)之后感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不(bù)是好的结尾了(le)。

　　 小学语文教(jiào)材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　 田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的(de)是(shì)中(zhōng)国(guó)共产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的是田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了(le)一(yī)车瓜,弄(nòng)清(qīng)了(le)原委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构(gòu)成了(le)一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结(jié)构的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　 阿托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过,好的(de)结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求(qiú)写(xiě)诗(shī)、作(zuò)文要(yào)做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想(xiǎng)使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我(wǒ)们(men)先(xiān)看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi)短短的一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决口合(hé)龙了,另一层是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们(men)再来看(kàn)小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔下(xià)面的乡(xiāng)村划(huà)去的(de)时候(hòu),我还回头去看那被抛(pāo)在(zài)后面的茂盛的(de)榕树。

　　我感到(dào)一(yī)点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确是(shì)鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的(de)这一段共四句话,写了自己(jǐ)的行踪(zōng)及(jí)离开(kāi)时(shí)的(de)留恋(liàn)之情,说明了第一次没有看见鸟(niǎo)的(de)自身原因,表达了对“鸟的天堂(táng)”的赞(zàn)美之情。

　　语(yǔ)言(yán)简明扼要,特别是结(jié)句,紧扣(kòu)中心,回应全文,充实有力。

未经允许不得转载：泉州电动车网 福建骑行网 91是质数吗，95是质数吗