文章结尾的(de)作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在(zài)现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么(me)以及文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些(xiē)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般(bān)是(shì)什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读(dú)者(zhě)的(de)印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和(hé)人(rén)物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号(hào)召(zhào)人(rén)人们。

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三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文章是(shì)反(fǎn)映客观事(shì)物的,客(kè)观事(shì)物是(shì)千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的(de)文章形式也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学(xué),这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要(yào)注(zhù)意(yì),你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式(shì)结(jié)尾,要根据文(wén)章内(nèi)容(róng)的发展来确定。

　　 在(zài)我们学习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾(wěi)的(de)方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是(shì)事情写(xiě)完了,文章也就自然结(jié)尾了(le),不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处(chù)说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们(men)留下想像的(de)余地;有的(de)人写文章时充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达(dá)的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回(huí)应前(qián)文,和(hé)文章的标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完意(yì)却未完(wán),使你还(hái)得好(hǎo)好去想一想……文(wén)章的(de)结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不(bù)能(néng)抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如(rú)果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了(le)他(tā)们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在(zài)桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　 桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出巾帼不让须眉的意思下一句是什么，巾帼不让须眉是什么意思,文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不(bù)在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的(de)中心意思已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解(jiě)全(quán)文

　　 一篇(piān)文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到人的(de)思想品质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到(dào),文(wén)章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了。

　　 小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　 田寡(guǎ)妇也(yě)无(wú)心再去看她(tā)的南瓜了。

　　 赵(zhào)树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田(tián)寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是(shì)抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信(xìn),以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就(jiù)打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的(de)艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者(zhě)所要(yào)表达的主题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开(kāi)第(dì)一页来重新去(qù)读(dú)它(tā)的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作(zuò)家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再来看(kàn)小学语文教材《鸟的天堂》的结(jié)尾(wěi):

　　 当小船向着高(gāo)塔下面的乡村划去的(de)时候,我还回头去看那被抛在(zài)后面的茂盛(shèng)的榕(róng)树。

　　我感到一(yī)点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛(jīng)骗(piàn)了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊(a)!

　　 结尾的这(zhè)一段共(gòng)四句话(huà),写了(le)自己的行踪及离开(kāi)时的(de)留恋(liàn)之情,说明了(le)第一次(cì)没有(yǒu)看见鸟的(de)自身原因,表达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之(zhī)情。

　　语言简明(míng)扼要,特别(bié)是(shì)结句,紧(jǐn)扣中心(xīn),回应全文,充实有力。

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